幼兒園在平日管理過程中要如何增加幼兒園老師的活力與積極性是一個很大的課題，管理者要積極幫助幼師樹立正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，崗位職責明晰。幼兒園老師一個比較特殊的工作群體，他們每天關注的都是幼小的孩子， 因此在工作中有很大的變更性，幼師也極易產(chǎn)生崗位倦怠情緒，因此管理者要培養(yǎng)幼師多讀書，讀好書，讀名著，正視自我，積極學習，弘揚時代 的積極精神，管理者要關注行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，聚焦幼師的心理成長，培養(yǎng)研究型的老師，樹立正確的價值觀念。 做幼師要有愛心、耐心、細心、恒心、責任心。洛陽科技中專幼兒師范專業(yè)標準

目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況截止2009年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人，分布在城市的共計38.1萬人，占總人數(shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計30.9萬人，占總 人數(shù)的34.3%;分布在農村的共計20.9萬人，占總人數(shù)的23.2%。中專以上學歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農村的占36.4%。

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前我國開設大專層次的學前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年?？茖哟斡讕煂I(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導致現(xiàn)有專科以上學歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當今社會發(fā)展的需要。 洛陽科技中專幼兒師范專業(yè)標準幼兒師范教師應當具有遵循幼兒成長規(guī)律進行教育的能力。

有相關政策表明：幼兒園數(shù)量會持續(xù)增加，幼兒教師還很稀缺。2015年各方面開放二孩政策對幼兒教育領域也產(chǎn)生了深遠的影響。數(shù)據(jù)表明，預計2021年當年學前教育階段的適齡幼兒將增加1500萬人左右，屆時，幼兒教師和保育員缺口預計會超過300萬。嚴格依標配備教職工，入編制將比以前更容易。國家政策要求及時補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”。民辦園按照配備標準配足配齊教職工。健全待遇保障機制，國家要求各省市認真解決公辦園非在編教師待遇問題，明確提出統(tǒng)籌公辦園教師工資收入政策、經(jīng)費支出渠道，確保公辦園所聘用教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經(jīng)過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。幼兒教育專業(yè)學生可以為一線教育注入更多新鮮的血液。

2010年11月3日，發(fā)展學前教育政策措施會議指出：必須充分認識發(fā)展學前教育的緊要必要性和緊迫性，把發(fā)展學前教育作為保障和改善民生的緊要必要內容，按照公益性和普惠性的原則，堅持主導、世面參與、公辦民辦并舉，破除體制機制障礙，組建覆蓋城鄉(xiāng)、布局適當?shù)膶W前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育，推進幼兒健康快樂成長。加強幼兒教師隊伍建設。認真執(zhí)行幼兒教師專業(yè)標準，健全幼兒教師資格準入制度，完整初中畢業(yè)起點五年制學前教育專科文憑教師培養(yǎng)模式，關注提升學生的綜合素養(yǎng)，為普及學前三年教育培養(yǎng)充分名額的合格教師。幼兒師范教育人才十分缺乏。洛陽科技中專幼兒師范專業(yè)標準

現(xiàn)在國家放松“二胎”，為幼師專業(yè)提供了一個可觀的發(fā)展前景。洛陽科技中專幼兒師范專業(yè)標準

就業(yè)前景：目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現(xiàn)狀根據(jù)統(tǒng)計結果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：目前我國舉辦幼教專業(yè)學校校數(shù)量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。學前教育專業(yè)學生數(shù)量截止2009年各種層次的學前教育專業(yè)在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數(shù)的3.1%;專科生共計18483人，占總人 的8.8%;中專生共計184662人，占總人數(shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。 洛陽科技中專幼兒師范專業(yè)標準

洛陽市工業(yè)信息中等專業(yè)學校主營品牌有工業(yè)信息中等專業(yè)學校，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，該公司其他型的公司。洛陽工業(yè)信息學校是一家非營利組織企業(yè)，一直“以人為本，服務于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽，持續(xù)發(fā)展”的質量方針。公司業(yè)務涵蓋航空和城市軌道交通專業(yè)，計算機網(wǎng)絡、汽修檢測專業(yè)，網(wǎng)絡、服裝、平面設計專業(yè)，幼兒師范教育專業(yè)，價格合理，品質有保證，深受廣大客戶的歡迎。洛陽工業(yè)信息學校自成立以來，一直堅持走正規(guī)化、專業(yè)化路線，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認可與大力支持。