幼兒為本要求幼兒園教師熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異。河南正規(guī)幼兒師范專業(yè)學費

早教事業(yè)方興未艾。早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據(jù)的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬人?！叭瞬排囵B(yǎng)的制高點在**初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。而幼兒教師是直接關系到小朋友在幼兒時期的成長的關鍵人物，大部分家長都會選擇一家專業(yè)性比較強的幼兒學校，而幼兒學校也在配備比較專業(yè)的幼兒老師。

河南幼兒師范現(xiàn)狀幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。

學前教育的培養(yǎng)標準在不斷優(yōu)化課程內容，要根據(jù)國家制定的教育規(guī)定，不斷優(yōu)化中等幼兒師范學校學前教育專業(yè)課程內容設置，將課程內容的設置科學性與現(xiàn)實性、實用性與多樣性、實踐性與理論性的結合，并不斷將中等幼兒師范學校學前教育專業(yè)課程涵蓋中文、英文、社會自然、語言表達、人際交往、健康生活、藝術等領域，并根據(jù)幼兒的學習習慣進行合理安排，讓幼兒學生在有限的時間學習到無限的知識；當然，對幼兒課程內容的比例要進行合適調節(jié)，從而減少時間的浪費。

公布的《國家中長期教育發(fā)展綱要》第三章里，明確提出了基本普及學前教育。到2020年，要普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的區(qū)域普及學前三年教育。綱要還提出，要把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、世面主義新農村建設籌劃。在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時，要努力支持民辦幼兒園。加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為。認真執(zhí)行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養(yǎng)培訓，提升幼兒教師隊伍整體素養(yǎng)，依法落實幼兒教師地位和待遇。要重點發(fā)展農村學前教育。努力提升農村學前教育普及程度。幼兒文學課是中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課。

幼兒師范專業(yè)需要用愛的渴望調動孩子?？释芙o孩子帶來快樂，因為人總是在得不到的時候想得到，輕易得到的反而不珍惜，因此，調動孩子，讓孩子在朝思暮想中獲得愛，使他們明白，幸福不會從天而降，想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點“渴望”的余地。用愛的細節(jié)孩子。光給予孩子愛是遠遠不夠的，重要的是讓孩子學會體驗愛、收集愛，作為老師應讓孩子從生活的細節(jié)中學會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛，使其化為對生活、對周圍人的熱情。用愛的管教約束孩子。幼兒教師對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和積極健康的性格特點有著非常重要的作用。幼兒師范專業(yè)收費標準

幼師也必須具備正確的思想價值觀。河南正規(guī)幼兒師范專業(yè)學費

幼兒師范教育是我國教育體系的重要組成部分，其教育目標應確立為培養(yǎng)既擁有理論知識，又具備實踐技能的高素質幼師人才。經濟社會的快速發(fā)展以及對幼兒師范教育的高度重視，幼兒師范教育迎來了發(fā)展的春天；幼兒師范教育培養(yǎng)嚴重不足的矛盾日益明顯。社會的高要求和的高目標，與幼兒師范教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀與社會的高要求之間的巨大差距需要大量的觀念新、素質高、技能強的高素質學前教育教師來彌補。這就為幼兒師范教育專業(yè)人才培養(yǎng)提供了巨大的發(fā)展空間。幼兒師范教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標是為社會培養(yǎng)合格的應用性人才。河南正規(guī)幼兒師范專業(yè)學費