設(shè)計(jì)在的西方發(fā)展了百年，而在中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育只有二三十年的歷史。面對(duì)中國(guó)偌大的設(shè)計(jì)市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)美院、綜合性大學(xué)等紛紛開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)系以應(yīng)對(duì)這種局面。經(jīng)過(guò)這么多年的平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育，各高等院校也做出一些相應(yīng)的變化。其中，就過(guò)去美術(shù)院校的“工藝系”到“藝術(shù)設(shè)計(jì)系”名稱的改變可窺到設(shè)計(jì)教育中的印記。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的大趨勢(shì)下，新理念、新思維不斷介入人們的生活，中國(guó)的平面設(shè)計(jì)應(yīng)在實(shí)踐與探索中思考與尋找設(shè)計(jì)的未來(lái)之路。這為中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)提出了新的要求。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)同時(shí)擁有眾多其他職業(yè)技能無(wú)法比擬的閃光點(diǎn)。洛陽(yáng)三年制平面設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的前提。教學(xué)內(nèi)容貫穿平面設(shè)計(jì)教學(xué)的始終，學(xué)生目前的的知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)匱乏，操作上也只停留在模仿階段并不會(huì)創(chuàng)新，一旦脫離了教師的講解和詳細(xì)操作，學(xué)生就不知道何去何從，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)并

不適合學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，也激發(fā)不出學(xué)生的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的內(nèi)容不能夠照本宣科，如果僅僅從平面設(shè)計(jì)過(guò)程中的相關(guān)使用工具出發(fā)，學(xué)生也很難得到提升。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，每一個(gè)項(xiàng)目也需要包括很多小制作，設(shè)計(jì)過(guò)程也應(yīng)當(dāng)從淺入深，使得學(xué)生擁有較強(qiáng)的創(chuàng)作欲望和求知欲，這樣才能讓學(xué)生有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

本地平面設(shè)計(jì)招生電話平面設(shè)計(jì)是創(chuàng)新的技術(shù)。

電腦平面設(shè)計(jì)方向主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。就業(yè)趨向于報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。隨著 Flash動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)、DV等數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)品不斷融入人們生活中，以及電腦技術(shù)在商標(biāo)、海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、汽車、房屋、時(shí)裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用的日趨普遍，市場(chǎng)對(duì)電腦設(shè)計(jì)人才的需求增勢(shì)明顯。由于電腦設(shè)計(jì)職業(yè)前景良好，加上從業(yè)人員具有電腦專才和藝術(shù)家的雙重身份，從事平面電腦設(shè)計(jì)工作，人才需求量比較大，電腦平面設(shè)計(jì)人才需求基本呈現(xiàn)供需兩旺。

經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)為設(shè)計(jì)師帶來(lái)了廣闊的機(jī)會(huì).

創(chuàng)新教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的途徑。教學(xué)內(nèi)容需要好的教學(xué)方法去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，教師要想改變傳統(tǒng)的課堂模式，就需要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣便能夠讓學(xué)生用創(chuàng)新性的思維去解決問(wèn)題。比如，在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)商業(yè)上成功的設(shè)計(jì)案例，一些企業(yè)是怎么通過(guò)企業(yè)文化設(shè)計(jì)博得認(rèn)可的，并在此過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生去大膽創(chuàng)新。

平面設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)計(jì)課包括針對(duì)不同專業(yè)的設(shè)計(jì)思維課程例如廣告設(shè)計(jì)和書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)等。正規(guī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)

全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的加快，促使各地眾多的平面廣告設(shè)計(jì)公司如雨后春筍般涌現(xiàn).洛陽(yáng)三年制平面設(shè)計(jì)專業(yè)介紹

平面設(shè)計(jì)也被稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，是一種以視覺(jué)感受作為表現(xiàn)方式，通過(guò)各類不同的方式來(lái)創(chuàng)造符號(hào)、圖片和文字等，借此途徑來(lái)傳達(dá)一些想法或訊息。平面設(shè)計(jì)師通常會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面、電腦軟件等各方面的專業(yè)技巧，來(lái)達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃和創(chuàng)作目的。只要做到每天堅(jiān)持、不懂就問(wèn)的話，大部分的人在1、2個(gè)月能夠?qū)W會(huì)軟件的用法，這個(gè)階段去做下店鋪招牌、影樓秀秀照片都是夠用的，也就是俗稱的美工。好的設(shè)計(jì)要有發(fā)現(xiàn)美的眼光，這就不是一朝一夕可以練就的了。是可以學(xué)的會(huì)的。洛陽(yáng)三年制平面設(shè)計(jì)專業(yè)介紹