對(duì)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)中的相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)進(jìn)行深入詳解是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的關(guān)鍵。依托省級(jí)采購(gòu)平臺(tái)，可以為實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域的師資培訓(xùn)及基礎(chǔ)知識(shí)普及提供并聚攏海量資源。這些資源包括教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)案例、技術(shù)文檔等，有助于教師更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。同時(shí)，平臺(tái)還可以組織線上線下的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享和相互學(xué)習(xí)。這一系列舉措共同推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提升，為學(xué)生的***發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。平臺(tái)下單流程數(shù)字化，操作很簡(jiǎn)單，審批高效，步步留痕，報(bào)銷合規(guī)快速。山西實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器展示系統(tǒng)

 《江蘇省教育廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施意見》（蘇教基〔2022〕1號(hào)），提出配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。學(xué)校要按照國(guó)家和省學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的教學(xué)儀器設(shè)備，及時(shí)做好教學(xué)儀器設(shè)備更新和實(shí)驗(yàn)耗材補(bǔ)充，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。作為儀器平臺(tái)一方面助力實(shí)驗(yàn)員快速了解到***比較好質(zhì)的儀器設(shè)備，另一方面又可以極大滿足學(xué)校的個(gè)性化需求，助力學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)安排和相關(guān)學(xué)校創(chuàng)新型教學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，為教師教學(xué)說課等活動(dòng)提供后勤支持。山西裝備教學(xué)儀器選型系統(tǒng)數(shù)字化下單，流程簡(jiǎn)便，報(bào)銷無憂。

中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所用的儀器教具種類繁多，涵蓋了物理、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，質(zhì)量差異***。目前，涉及到的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器多達(dá)10000多個(gè)品種，這些儀器在品牌、規(guī)格、型號(hào)等方面各具特色，實(shí)驗(yàn)員、采購(gòu)員對(duì)比選擇起來極為耗時(shí)耗力。更為復(fù)雜的是，并非每一種儀器都有明確的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為參照，導(dǎo)致學(xué)校在采購(gòu)時(shí)難以把握質(zhì)量。儀器平臺(tái)能夠提供電商化的儀器商品展演平臺(tái)，較好的在老師選品選型，了解市場(chǎng)***比較好質(zhì)的實(shí)驗(yàn)儀器方面提供便利。

落地案例：鎮(zhèn)江市教育裝備線上微展廳的推出，正是針對(duì)當(dāng)前裝備部門和學(xué)校采購(gòu)需求垂直化平臺(tái)稀缺的現(xiàn)狀。由于教育裝備企業(yè)分布零散，線下展會(huì)受時(shí)空限制，往往難以在急需時(shí)迅速找到合適產(chǎn)品。而線上微展廳的建立，有效彌補(bǔ)了這一空白。它不僅為教育部門和學(xué)校提供了一個(gè)***了解各地各品牌產(chǎn)品特色與功能的窗口，同時(shí)也為企業(yè)搭建了展示***、相當(dāng)有特色產(chǎn)品設(shè)備的舞臺(tái)，極大地促進(jìn)了供需雙方的精細(xì)對(duì)接，提升了采購(gòu)效率與質(zhì)量，推動(dòng)了教育裝備行業(yè)的健康發(fā)展。服務(wù)至上，助力教育事業(yè)騰飛。

 平臺(tái)應(yīng)用實(shí)施：為了提升中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器平臺(tái)的實(shí)施效率，我們采取了一系列措施。首先，我們成立了由**實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師組成的教學(xué)儀器**小組，負(fù)責(zé)儀器的評(píng)選、審核和質(zhì)量抽查。隨后，我們聯(lián)合市區(qū)縣裝備主管部門，建立了招募機(jī)制，招募教學(xué)儀器供應(yīng)商，并要求其按照入圍資質(zhì)進(jìn)行報(bào)名。經(jīng)過**團(tuán)隊(duì)的評(píng)審，推薦產(chǎn)品入駐平臺(tái)，并簽訂入駐協(xié)議。我們還通過宣傳、激勵(lì)和培訓(xùn)活動(dòng)推動(dòng)應(yīng)用，同時(shí)由**組定期檢查儀器和供應(yīng)商服務(wù)質(zhì)量，并公示檢查結(jié)果。***，我們加強(qiáng)管理，對(duì)不合格或虛假信息的儀器進(jìn)行下架，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的供應(yīng)商采取淘汰制，表彰質(zhì)量品牌。篩選本地區(qū)供應(yīng)商，產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)有要求，更靠譜。江西教學(xué)儀器采購(gòu)平臺(tái)

平臺(tái)招募各地區(qū)供應(yīng)商，各地主管部門也會(huì)派遣專人把關(guān)。山西實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器展示系統(tǒng)

 南京教學(xué)儀器網(wǎng)作為落地案例的典范，自2018年正式投入運(yùn)行以來，其成效***，令人矚目。該平臺(tái)不僅極大地提升了教學(xué)效率與質(zhì)量，使得課堂互動(dòng)更加豐富多元，還***促進(jìn)了教育裝備的標(biāo)準(zhǔn)化與現(xiàn)代化。南京市教育技術(shù)裝備中心通過統(tǒng)一購(gòu)買并搭建這一平臺(tái)，成功為全市屬以及區(qū)縣的中小學(xué)幼兒園提供了一個(gè)便捷、高效的儀器采買渠道。學(xué)校可以輕松瀏覽并比較不同供應(yīng)商的產(chǎn)品，從而選擇**適合自己教學(xué)需求的儀器，**節(jié)省了采購(gòu)時(shí)間和成本。山西實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器展示系統(tǒng)