平臺應(yīng)用實施：為了提升中小學(xué)實驗教學(xué)儀器平臺的實施效率，我們采取了一系列措施。首先，我們成立了由**實驗教學(xué)教師組成的教學(xué)儀器**小組，負(fù)責(zé)儀器的評選、審核和質(zhì)量抽查。隨后，我們聯(lián)合市區(qū)縣裝備主管部門，建立了招募機(jī)制，招募教學(xué)儀器供應(yīng)商，并要求其按照入圍資質(zhì)進(jìn)行報名。經(jīng)過**團(tuán)隊的評審，推薦產(chǎn)品入駐平臺，并簽訂入駐協(xié)議。我們還通過宣傳、激勵和培訓(xùn)活動推動應(yīng)用，同時由**組定期檢查儀器和供應(yīng)商服務(wù)質(zhì)量，并公示檢查結(jié)果。***，我們加強(qiáng)管理，對不合格或虛假信息的儀器進(jìn)行下架，對服務(wù)質(zhì)量差的供應(yīng)商采取淘汰制，表彰質(zhì)量品牌。南京儀器平臺運(yùn)行多年，保障全市各區(qū)縣儀器采買配齊工作。重慶中小學(xué)教學(xué)儀器軟件研發(fā)

    第三章教學(xué)儀器設(shè)備的配備第五條教學(xué)儀器設(shè)備的配備要堅持科學(xué)性和前瞻性原則，從學(xué)校的辦學(xué)特點出發(fā)，制定配備方案，保證教學(xué)儀器設(shè)備及實驗材料滿足實驗教學(xué)需要。鼓勵學(xué)校自制創(chuàng)新教學(xué)儀器及用具。第六條教學(xué)儀器設(shè)備的購置要嚴(yán)格按教育、財政部門規(guī)定的采購程序進(jìn)行。購置的教學(xué)儀器設(shè)備要符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，質(zhì)量合格。第七條對批量采購的教學(xué)儀器設(shè)備，教育裝備管理部門要會同有關(guān)部門對產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行督導(dǎo)檢查。第八條新增教學(xué)儀器設(shè)備到學(xué)校后，學(xué)校要進(jìn)行清點、整理和驗收，填寫驗收報告。做好編號、登帳等工作，填寫《教學(xué)儀器總賬》、《教學(xué)儀器明細(xì)賬》。并將購置憑證轉(zhuǎn)財務(wù)人員登載固定資產(chǎn)賬和明細(xì)賬。接受捐贈的教學(xué)儀器設(shè)備亦應(yīng)按新增教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行管理。 江西裝備教學(xué)儀器軟件定制鎮(zhèn)江微展廳，隨時隨地看產(chǎn)品，買賣交流無障礙。

 《江蘇省教育廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實驗教學(xué)的實施意見》（蘇教基〔2022〕1號），提出配齊配足實驗儀器設(shè)備。學(xué)校要按照國家和省學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足學(xué)科實驗教學(xué)所需的教學(xué)儀器設(shè)備，及時做好教學(xué)儀器設(shè)備更新和實驗耗材補(bǔ)充，滿足實驗教學(xué)需求。作為儀器平臺一方面助力實驗員快速了解到***比較好質(zhì)的儀器設(shè)備，另一方面又可以極大滿足學(xué)校的個性化需求，助力學(xué)校教學(xué)實驗安排和相關(guān)學(xué)校創(chuàng)新型教學(xué)實驗比賽，為教師教學(xué)說課等活動提供后勤支持。

常州儀器平臺的建立具有的建設(shè)性的意義。它不僅實現(xiàn)了不同供應(yīng)商所提供儀器的價格、型號、價值的***公開與透明化，讓采購過程更加公平公正，還通過平臺的有效管控，確保了產(chǎn)品質(zhì)量和廠家信用的雙重保障。在這樣的機(jī)制下，質(zhì)量教具儀器能夠脫穎而出，劣質(zhì)產(chǎn)品則被淘汰，實現(xiàn)了市場的良性競爭。這不僅為學(xué)校、老師和學(xué)生提供了更多質(zhì)量的教學(xué)資源選擇，還促進(jìn)了教育資源的均衡分配，為科學(xué)教育、理化生實驗教學(xué)儀器的創(chuàng)新發(fā)展提供的多元的選擇和活力注入。常州平臺，線上審批快支付，省時省力效率高。

 儀器選型選購平臺主要包含儀器商城模塊，儀器展示功能模塊是《中小學(xué)教學(xué)儀器展示與選型服務(wù)平臺》的**組成部分。該模塊通過高清晰度的圖片、詳盡的文字描述以及直觀的3D模型，***、多角度地展示各類教學(xué)儀器的外觀、構(gòu)造及工作原理。同時，結(jié)合動態(tài)演示視頻和虛擬操作體驗，讓學(xué)校與裝備部門能夠直觀感受儀器的性能和操作便捷性，從而更精細(xì)地遴選符合教學(xué)需求的產(chǎn)品。此外，該模塊還提供一鍵對比、收藏等功能，極大地方便了用戶的篩選和決策過程。垂直專業(yè)數(shù)字化訂單，采買速度效率杠杠的。廣東實驗教學(xué)儀器軟件研發(fā)

各供應(yīng)商采購會定期公示，接受裝備部門和學(xué)校監(jiān)督。重慶中小學(xué)教學(xué)儀器軟件研發(fā)

落地案例：鎮(zhèn)江市教育裝備線上微展廳的推出，正是針對當(dāng)前裝備部門和學(xué)校采購需求垂直化平臺稀缺的現(xiàn)狀。由于教育裝備企業(yè)分布零散，線下展會受時空限制，往往難以在急需時迅速找到合適產(chǎn)品。而線上微展廳的建立，有效彌補(bǔ)了這一空白。它不僅為教育部門和學(xué)校提供了一個***了解各地各品牌產(chǎn)品特色與功能的窗口，同時也為企業(yè)搭建了展示***、相當(dāng)有特色產(chǎn)品設(shè)備的舞臺，極大地促進(jìn)了供需雙方的精細(xì)對接，提升了采購效率與質(zhì)量，推動了教育裝備行業(yè)的健康發(fā)展。重慶中小學(xué)教學(xué)儀器軟件研發(fā)