基于內(nèi)生增長邏輯的收并購事件則包括收購課程及解決方案，用以對自身原有課程及教學管理進行優(yōu)化；購買土地自行建設學校；整合旗下附屬公司資源，提高公司運營效率并進一步深化集團化管理。根據(jù)藍鯨教育匯總，今年內(nèi)共有5家企業(yè)選擇教育投資并購課程及解決方案。民生教育于1月18日宣布擬出資3750萬元收購優(yōu)慕課100%股權，公司公告稱，此舉增加了本科院校(含研究生院)和職業(yè)院校教育教學信息化業(yè)務板塊，進一步完善公司“互聯(lián)網(wǎng)+”教育服務體系。而在此前的7月18日，其宣布以不超過8006.5萬元收購小愛科技51%股權，助力公司“互聯(lián)網(wǎng)+”教育綜合服務平臺建設。學校需要轉型，可以考慮教育投資并購的方式。湖南專門教育投資并購服務

在A股教育投資并購近5年的長河中，并購數(shù)量隨教育行業(yè)景氣度升高而不斷增加中。從2014年并購數(shù)量的13筆增至2016年29筆，復合增長率達49.36%。隨著2017年度整體融資環(huán)境不景氣的情況下，教育股并購數(shù)量也從2016年高點降至2018年的12筆。特別是每年的9月份，該月份過往是教育行業(yè)并購的高發(fā)期，但2018年9月份教育股并購卻趨于冷淡，只只出現(xiàn)一兩筆小的收購；而影響因素不排除受當時《送審稿》的推出后，市場不確定性風險加大而并購事項有所減少。南昌專注教育投資并購服務商教育投資并購在過去幾年處于浪潮之中。

隨著國家政策及市場需求這兩架馬車對于教育培訓行業(yè)影響，教育培訓行業(yè)尤其是在線教育已經(jīng)成為國家經(jīng)濟的重要組成部分，行業(yè)整體趨勢向好，不過，2020年以來變數(shù)增多。2020年，一場突如其來的**波及了全球各行各業(yè)，線下教育培訓行業(yè)遭受損失，而在線教育迎來了爆發(fā)式增長，整個教育培訓行業(yè)面臨新一輪洗牌，尤其在現(xiàn)今資本頭部集中的大環(huán)境下，機遇與挑戰(zhàn)并行，仍有更多的中小型在線教育機構正面臨著退出市場的風險，教育投資并購的出現(xiàn)概率也有很多很多變化。

我們的教育資源從極度稀缺變成了現(xiàn)在的質(zhì)量和好的教育資源的相對稀缺。教育行業(yè)也面臨著一個供給側改變的新命題。尤其是從2015年到近年，國家進一步加大了教育的國家單位投入，同時也在加大教育提質(zhì)增效的改變。教育政策有放有收，讓中國的民辦教育和教育科技行業(yè)都有了長足的發(fā)展，并且更加切合國家教育政策和人民對于好的教育資源的需求。比如，很多教育細分賽道已經(jīng)從增量市場成長成為存量市場競爭的階段。因此，在所在教育行業(yè)細分品類進入深度紅海競爭之前，有規(guī)模的教育企業(yè)如何尋求合理的成功退出路徑就成了企業(yè)創(chuàng)業(yè)者必須面對的一個決擇。一定數(shù)量的教育企業(yè)在美股、港股和中國A股上市，構筑了教育的頭部企業(yè)群，這一部分企業(yè)有明確的行業(yè)整合訴求。除行業(yè)的頭部企業(yè)之外很多行業(yè)的企業(yè)都要面臨一個現(xiàn)實——無法獨自上市，教育投資并購成了比較好的選擇。教育投資并購需要找律所可以選湖南源真律所。

那些標的學校為何愿意尋求進入到教育投資并購浪潮中農(nóng)呢？業(yè)內(nèi)人士分析，可能出于如下幾點考慮：首先，如若是旗下只有單一一所學校的民辦院校，想要實現(xiàn)資本化發(fā)展，甚至上市，礙于體量原因比較困難。另外，目前民辦學校領域已經(jīng)進入整合期，各學段各賽道均已出現(xiàn)好的企業(yè)集團，多數(shù)學校很難實現(xiàn)學生數(shù)量及營收規(guī)模的快速增長；同時，也很難有足夠資金內(nèi)生擴張。綜上，加入民辦院校集團成為其行之有效的良性選擇，既能保證穩(wěn)步經(jīng)營發(fā)展，也能借好的企業(yè)集團背書實現(xiàn)學生數(shù)量擴張。線上教育機構教育投資并購常有見到。湖北輔助教育投資并購服務

教育投資并購有利有弊。湖南專門教育投資并購服務

縱觀2018年教育行業(yè)，可謂是風起云涌，泥沙俱下。不管從政策面還是資本面上，教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是涉足早幼教的上市企業(yè)，二級市場股價基本淪為“滑鐵盧”的重災區(qū)。當市場不斷為教育領域受政策性因素影響而為其前景堪憂之際，部分上市企業(yè)選擇以“內(nèi)生+外延”的方式進行并購操作，通過調(diào)節(jié)融資框架換取教育資產(chǎn)及標的股權。給人有種“先夯實自家底子，以備過冬”韻味。但在百舸爭流的業(yè)態(tài)下，商譽減值風險隨之而生。隨著教育領域政策監(jiān)管框架逐步清晰，二級市場的教育股重新梳理了公司的發(fā)展方向，不斷通過“內(nèi)生+外延”教育投資并購方式，優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務發(fā)展模式。湖南專門教育投資并購服務

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