《資治通鑒》：以史為鑒的治國(guó)鏡鑒司馬光耗時(shí)十九年編纂《資治通鑒》，以 “鑒于往事，有資于治道” 為宗旨，梳理了從戰(zhàn)國(guó)至五代的歷史脈絡(luò)。書中 “兼聽則明，偏信則暗” 的治國(guó)智慧，至今仍是管理者們的座右之銘；“才者，德之資也；德者，才之帥也” 的德才觀，為人才評(píng)價(jià)提供了辯證視角。其 “禮治” 思想與 “民本” 主張，既繼承了儒家傳統(tǒng)，又融入了對(duì)歷史規(guī)律的深刻洞察。在信息豐富的現(xiàn)在，《資治通鑒》的價(jià)值不僅在于歷史知識(shí)的傳遞，更在于培養(yǎng)以史為鑒的思維方式，幫助現(xiàn)代人在復(fù)雜局面中把握本質(zhì)，作出明智抉擇。

禮儀的本質(zhì)是調(diào)和人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。徐州孔子國(guó)學(xué)智慧

國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)崇德向善、修身養(yǎng)性，注重培養(yǎng)人的道德品質(zhì)和精神境界。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有助于塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，使個(gè)體更有深度和內(nèi)涵。在當(dāng)今社會(huì)，科技的發(fā)展和物質(zhì)的豐富使得人們更加注重物質(zhì)層面的追求，而忽略了精神層面的培養(yǎng)。國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)為人們提供了一種尋求內(nèi)在修養(yǎng)的途徑，幫助人們建立積極向上的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有助于提升個(gè)體和國(guó)家的文化自信心。在全球化的現(xiàn)在，各國(guó)文化相互交融，文化自信成為一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)民族的軟實(shí)力。了解和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，能夠讓我們更好地理解中華文化的獨(dú)特之處，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感。在國(guó)際交往中，具備深厚的文化底蘊(yùn)和自信心，有助于增強(qiáng)國(guó)家在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)和影響力。太原荀子國(guó)學(xué)教育天行健，君子以自強(qiáng)不息。

老子的道家思想：老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，其思想主要體現(xiàn)在《道德經(jīng)》中。老子主張“道法自然”，認(rèn)為宇宙萬(wàn)物都遵循自然的規(guī)律，人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)自然，而不是強(qiáng)行干預(yù)。他提出“無(wú)為而治”的理念，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者應(yīng)減少人為的干預(yù)，讓社會(huì)自然發(fā)展。老子的思想還包含辯證法的智慧，例如“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，說明事物之間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。這種思想提醒人們要以平和的心態(tài)看待生活中的得失，避免極端和偏執(zhí)。老子的道家思想不僅對(duì)中國(guó)古代哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，也為現(xiàn)代人提供了處理人與自然、人與社會(huì)關(guān)系的重要啟示。

智慧是通過做不斷讀書學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反復(fù)磨練積累出來(lái)的。中華數(shù)千年歷史中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)高智慧人才，無(wú)數(shù)高智慧人物的故事。一本《東周列國(guó)志》寫出了“忍辱負(fù)重、臥心嘗膽”的勾踐；沒有實(shí)踐只會(huì)“紙上談兵”的趙括；能斗智斗勇“完壁歸趙”的藺相如；”不戰(zhàn)而屈人之兵”的兵圣孫子等等。還有更多的古文典籍、成語(yǔ)故事，唐詩(shī)宋詞等，都彰顯了國(guó)學(xué)中的古人智慧。讀精典增知識(shí)長(zhǎng)智慧，但要“字斟句酌細(xì)推敲、拈精撮要費(fèi)咀嚼”。“紙上得來(lái)終覺淺、絕知此事要躬行”。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？

國(guó)學(xué)之宋詞：情感的樂章宋詞是文學(xué)史上的絢麗篇章，以獨(dú)特的韻律和豐富的情感打動(dòng)人心。柳永的詞多寫離情別緒，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，將旅人漂泊的孤寂和?duì)愛人的思念刻畫得入木三分；蘇軾的詞則境界開闊，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志；李清照在經(jīng)歷人生變故后，詞風(fēng)婉約哀怨，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，細(xì)膩地傳達(dá)出孤獨(dú)寂寞的心境。無(wú)論是豪放派的激昂，還是婉約派的柔情，宋詞都以其獨(dú)特的魅力，成為人們情感的寄托和表達(dá)的方式，讓后人在誦讀中感受古人的喜怒哀樂。其次致曲，曲能有誠(chéng)。誠(chéng)則形，形則著，著則明，明則動(dòng)，動(dòng)則變，變則化。唯天下至誠(chéng)為能化。徐州孔子國(guó)學(xué)智慧

??：天下國(guó)家可均也，爵祿可辭也，?刃可蹈也，中庸不可能也。徐州孔子國(guó)學(xué)智慧

“銳”有鋒利之意。大致意思說，有智者能者懂得收斂自己的光芒，不會(huì)肆意賣弄。很多人覺得自身的智慧光芒，無(wú)限的暴露。古人言：“山外有山，人外有人?！币粋€(gè)人如果自恃高傲，就會(huì)自以為是，自己的視野就會(huì)有局限，如井底之蛙一般。“慧”聰明才智之意?；壅叨弥t卑律己，不會(huì)孤傲自我。修行就是修正自己的德行，熬者叢然不知與善者結(jié)緣，即與結(jié)緣，因緣有限。佛教文化中認(rèn)為，傲慢則屬于煩惱心。所謂傲慢，是指通過對(duì)比自他而在內(nèi)心產(chǎn)生的一種洋洋自得的心態(tài)，是一種我執(zhí)的心理。佛家說有八萬(wàn)四千法門，佛陀告訴人們一切眾生皆具如來(lái)智慧德相，所以佛家大多數(shù)經(jīng)典告訴人們，修習(xí)的就是排除我執(zhí)傲慢的心理。徐州孔子國(guó)學(xué)智慧