客廳的電視機(jī)閃爍著綜藝節(jié)目的畫面，李悅癱在沙發(fā)上刷手機(jī)。父親關(guān)掉電視，語(yǔ)氣帶著不滿：“一放假就知道玩手機(jī)，作業(yè)寫完了嗎？” 李悅瞬間坐直身體，眉頭擰成疙瘩：“剛放假就讓我寫作業(yè)，能不能讓人喘口氣？”“現(xiàn)在的孩子真難管！” 父親提高音量，“我們小時(shí)候放假都幫家里干活......”“那是你們小時(shí)候！” 李悅突然把手機(jī)砸在抱枕上，“時(shí)代不同了，別總拿老一套要求我！” 父親被這暴躁的態(tài)度激怒，正要反駁，卻看見(jiàn)女兒眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。空氣突然安靜下來(lái)，李悅抓起外套沖出門，留下父親望著她的背影，滿心都是困惑與無(wú)奈。母親阻止養(yǎng)兔子，兒子摔碎兔籠，鐵絲彎折如委屈。開福區(qū)青少年親子教育工作坊

辯論賽結(jié)束后，李琳因?yàn)殛?duì)友的失誤導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)失利，大家氣得當(dāng)場(chǎng)相互指責(zé)隊(duì)友，場(chǎng)面一度十分尷尬。回家后，母親沒(méi)有直接批評(píng)她的態(tài)度，而是和她一起復(fù)盤比賽：“我能看出你對(duì)這次比賽很重視，所以才會(huì)這么生氣。但指責(zé)隊(duì)友并不能改變結(jié)果，反而會(huì)影響團(tuán)隊(duì)關(guān)系。下次遇到類似情況，我們先冷靜下來(lái)，想想怎么一起解決問(wèn)題?！?母親還教她 “情緒暫停法”，感覺(jué)要發(fā)火時(shí)，先離開現(xiàn)場(chǎng)五分鐘。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，李琳在團(tuán)隊(duì)合作中變得更加理智。重慶親子教育方法青少年親子教育手機(jī)聊天被監(jiān)視，女兒鎖屏丟開，動(dòng)作充滿抵觸。

操場(chǎng)邊，趙悅看著同學(xué)們?cè)诨@球場(chǎng)上奔跑，羨慕又自卑。母親發(fā)現(xiàn)了她的心思，休息日帶她去籃球場(chǎng)，說(shuō)：“我們一起玩投籃游戲吧，投進(jìn)一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆糖果。” 一開始，趙悅投了好幾次都沒(méi)進(jìn)，有些沮喪。母親拍拍她的肩膀：“剛才那個(gè)姿勢(shì)比上一次標(biāo)準(zhǔn)多了，再來(lái)試試！” 在母親的鼓勵(lì)下，趙悅終于投進(jìn)了球。母親歡呼著遞上糖果：“你看，只要努力就有收獲！” 慢慢地，趙悅開始主動(dòng)練習(xí)籃球，還加入了班級(jí)女子籃球隊(duì)，在賽場(chǎng)上揮灑汗水時(shí)，她的眼神里滿是自信。

足球場(chǎng)邊，夕陽(yáng)將人影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。父親將他足球踢進(jìn)草叢：“踢了這么多年，進(jìn)過(guò)校隊(duì)嗎？” 他扯住兒子的衣領(lǐng)，憤怒的說(shuō)到“，別再浪費(fèi)時(shí)間！”“你根本不懂我對(duì)足球的熱愛(ài)！” 孫磊甩開手，“每次比賽你都不來(lái)，現(xiàn)在憑什么否定我？” 父親被這話刺痛，惱羞成怒：“沒(méi)出息的東西！” 他轉(zhuǎn)身離去，孫磊望著父親的背影，彎腰撿起沾滿泥土的足球，淚水混著汗水滴落在球面上 —— 那個(gè)曾在綠茵場(chǎng)邊為他吶喊的父親，何時(shí)成了為熟悉的陌生人了？父親阻止參加街舞比賽，兒子撕碎參賽服，布料撕裂刺耳。

更衣室里，趙雅第三次把母親選的連衣裙扔回衣架：“說(shuō)了不喜歡這種老氣的款式！” 母親捏著吊牌的手微微發(fā)抖：“這裙子多淑女，你非要穿那些破洞褲......”“那是時(shí)尚！” 趙雅抓起自己挑的牛仔套裝，“為什么你們總用自己的審美限制我？” 爭(zhēng)吵聲引來(lái)導(dǎo)購(gòu)員，母親紅著臉拉她往外走，趙雅卻甩開手獨(dú)自跑開。當(dāng)晚，母親刷到女兒在社交平臺(tái)發(fā)的穿搭照片，評(píng)論區(qū)滿是夸贊。她試著私信女兒喜歡的時(shí)尚博主請(qǐng)教搭配，還偷偷買回女兒看中的潮牌。當(dāng)母親把新衣服放在她床上時(shí)，趙雅眼眶泛紅：“媽，其實(shí)我也可以試試你選的裙子......”飯桌上因穿衣風(fēng)格爭(zhēng)吵，摔筷聲打破晚餐的平靜。長(zhǎng)沙縣親子關(guān)系緊張青少年親子教育

日記本被發(fā)現(xiàn)，女兒沖過(guò)去搶奪，紙張撕裂聲格外清晰。開福區(qū)青少年親子教育工作坊

小剛沉迷于游戲的世界，與父母的關(guān)系一度降到了冰點(diǎn)。父母嘗試過(guò)各種方法，但都無(wú)濟(jì)于事。他們焦急而無(wú)奈，看著小剛一步步淪陷在游戲的迷霧中。直到有一天，小剛在游戲中遇到了一個(gè)難題，他無(wú)助地向父母求助。這個(gè)意外的機(jī)會(huì)，讓父母看到了希望的曙光。他們借此機(jī)會(huì)，與小剛進(jìn)行了深入的溝通，引導(dǎo)他合理安排游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一番努力，小剛終于逐漸走出了游戲的迷霧，重新找回了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。而與父母的關(guān)系，也在這次溝通中得到了徹底的修復(fù)，他們之間的關(guān)系變得更加緊密而堅(jiān)固。開福區(qū)青少年親子教育工作坊