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南明區(qū)農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)咨詢

來源: 發(fā)布時間:2020-01-27

    培訓(xùn)原則:針對性:企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的一項重大投資,是企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的有機構(gòu)成部分。因此,培訓(xùn)不能貪求面面俱到,以一次培訓(xùn)解決中層管理人員隊伍的所有問題,而應(yīng)結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要,根據(jù)培訓(xùn)需求分析的結(jié)果,科學(xué)、合理地確定培訓(xùn)內(nèi)容。超前性:人才培養(yǎng)的投人,其產(chǎn)出通常有兩種情形:一是“立竿見影”,效果在較短時間內(nèi)就得以顯現(xiàn);另一種現(xiàn)象則是延遲效應(yīng),培訓(xùn)后l年、甚至數(shù)年才能見到明顯的效果。同時,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展也需要中層管理人員的能力素質(zhì)和思想觀念具有一定的超前性。所以,在設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容時,既要考慮當(dāng)前又要顧及長遠(yuǎn),未雨綢繆,為企業(yè)遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。實用性:實踐性和應(yīng)用性是企業(yè)員工培訓(xùn)的突出特點,中層管理人員的培訓(xùn)也應(yīng)充分考慮這些特點,堅持學(xué)以致用、講求實用、力求實效的原則,突出培訓(xùn)內(nèi)容的可操作性,以解決好中層管理人員的能力素質(zhì)不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的實際問題。個性化:鑒于中層管理人員的能力素質(zhì)和崗位職責(zé)不同而對培訓(xùn)需求各異的實際,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計必須體現(xiàn)差異性,因人而異,增加個性化的培訓(xùn)內(nèi)容。 必須給與中層管理人員實踐學(xué)習(xí)的機會,也要訓(xùn)練中層管理人員成為一個行事小心的人。南明區(qū)農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)咨詢

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    培訓(xùn)要點:中層管理人員的培訓(xùn),其內(nèi)容于分寬泛,并且會因行業(yè)特點、崗位職務(wù)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略不同而各有差異。但總體來講,中層管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)突出以下幾點:。戰(zhàn)略思維:集團公司作為在國際h有影響的特大型國有企業(yè),正昂首邁向國際市場,迫切需要一大批具有戰(zhàn)略眼光和國際視野,熟悉研叮O規(guī)則和國際慣例的經(jīng)營管理人才。中層管理人員作為參與國際市場競爭的主力軍,要擔(dān)當(dāng)大任,必須具備戰(zhàn)略眼光和國際視野,了解世界經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律、走向和趨勢,這是“走出去”戰(zhàn)略的現(xiàn)實需要。因此,加強戰(zhàn)略思維能力的培訓(xùn)勢在必行。發(fā)展研判:作為中層管理人員,應(yīng)當(dāng)具備較強的行業(yè)發(fā)展研判能力,了解世界石油化工行業(yè)的發(fā)展方向,了解國家和發(fā)展的戰(zhàn)略部署,了解集團公司企業(yè)的長期發(fā)展目標(biāo)、短期目標(biāo)、現(xiàn)狀和發(fā)展中存在的主要問題,了解企業(yè)成長、發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境,具備把握大趨勢的能力,這是集團公司穩(wěn)步發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。因此,對中層管理人員培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)石化風(fēng)格,彰顯石化特色。績效管理:績效管理是企業(yè)不斷提升組織和員工績效的有效途徑,是現(xiàn)代企業(yè)管理的關(guān)鍵內(nèi)容,它不僅強調(diào)工作結(jié)果,而且重視達(dá)到目標(biāo)的過程,追求的是行為過程和行為結(jié)果的有機統(tǒng)一。 息烽公司培訓(xùn)圖片在一個公司中,人數(shù)眾多的中層管理人員是企業(yè)運行的中流砥柱,但是一般而言,公司對他們的培訓(xùn)并不足夠。

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    培訓(xùn)方法:管理類培訓(xùn)的對象是成人,通過培訓(xùn)應(yīng)使成人的觀念和行為有所轉(zhuǎn)變。灌輸和強制性學(xué)習(xí)的教育方式己經(jīng)被證明效果極差。真正深人人心的培訓(xùn)必須在平等對話的基礎(chǔ)上展開,并輔之以特殊的技巧。在培訓(xùn)實踐中被認(rèn)為比較有效的方法包括研討法、調(diào)查培訓(xùn)法、模擬法和案例法,“三明治”式培訓(xùn)和體驗式培訓(xùn)應(yīng)作為今后在中層管理人員培訓(xùn)中努力實踐的方法。三明治式:三明治式培訓(xùn)是按集中培訓(xùn)一分散實踐一集中總結(jié)再培訓(xùn)一分散實踐再總結(jié)的過程進行的。適用于系統(tǒng)性培訓(xùn)和專業(yè)人士培訓(xùn),一般時間跨度較長。這種方法實際上是將實踐的環(huán)竹納人規(guī)劃之中,以突出理論的針對性在運用這種方法時一定要注意兩個原則:其一,所培訓(xùn)的內(nèi)容要集中在某一個領(lǐng)域,具有很強的相關(guān)性,避免求全而失掉目標(biāo)的危險;其二,教師或顧問要在學(xué)員實習(xí)的時候跟進指導(dǎo)。體驗式:體驗式培訓(xùn)是通過個人在活動中的允分參與,來獲得個人的體驗,而后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下,團隊成員共同交流,分享個人體驗,提升個人認(rèn)一識的培訓(xùn)方式?;蛘哒f,凡是以活動開始的,先行后知的,都可以算是“體驗式培訓(xùn)”。體驗式培訓(xùn)與傳統(tǒng)的教育模式普遍根本的區(qū)別,前者以學(xué)員為中心(以學(xué)為主),而后者以教師為中心(以教為主)。

    人力資源管理:非人力資源中層管理人員往往因績效或工齡得以晉升,所以,當(dāng)他們面對人力資源管理問題時,往往不知所措,極易造成部門效率低下,甚至人才流失,影響企業(yè)的整體發(fā)展。只有合理的進行人力資源統(tǒng)籌,才能促進部門主管對人力資源認(rèn)知的改變,做好直線人力資源主管的工作,發(fā)揮公司整體人力資源價值。團隊建設(shè):中層管理人員從另一角度講也是一個團隊的leader,因此,在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置時應(yīng)有團隊的組建、團隊精神的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)等方面的內(nèi)容,尤其在“文化致勝”的時代,中層管理人員還必須具備對企業(yè)文化的認(rèn)知和構(gòu)建能力,通過企業(yè)文化的構(gòu)建,在企業(yè)內(nèi)部形成共同價值觀,以規(guī)范和指導(dǎo)企業(yè)員工的行為,不斷提升企業(yè)的品位和凝聚力,實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。要找出在短期內(nèi)干勁十足的經(jīng)理集團也不難,但要培養(yǎng)出長期的、持續(xù)的、強有力的經(jīng)理集團卻是難的。

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    實施方案:自主培訓(xùn):企業(yè)完全依靠自身力量組織培訓(xùn)。企業(yè)自主進行培訓(xùn)需求分析,開發(fā)培訓(xùn)課程,組織師資,利用自身辦學(xué)條件組織培訓(xùn),并對培訓(xùn)效果進行評估,根據(jù)評估情況,調(diào)整和改進培訓(xùn)工作。這種培訓(xùn)方式包括企業(yè)組織的各種形式的培訓(xùn)班、講座和報告會等。合作培訓(xùn)。企業(yè)人力資源部門和培訓(xùn)機構(gòu),與高校、社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合,共同分析培訓(xùn)需求,合作開發(fā)培訓(xùn)課程,并以高校、社會培訓(xùn)機構(gòu)師資為主開展培訓(xùn)。合作培訓(xùn)好處較多,既利用了高校、社會培訓(xùn)機構(gòu)科技、人才、信息的優(yōu)勢,也利用了企業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施,同時可帶動企業(yè)培訓(xùn)水平的提高。外包培訓(xùn):企業(yè)分析培訓(xùn)需求,提出培訓(xùn)目標(biāo),由高校、社會培訓(xùn)機構(gòu)開發(fā)培訓(xùn)課程,組織師資實行培訓(xùn),企業(yè)對培訓(xùn)效果進行評估。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):企業(yè)利用自己開發(fā)的軟件或者社會教育機構(gòu)開發(fā)的軟件,在互聯(lián)網(wǎng)上開展培訓(xùn);也可要求和組織中層管理人員直接參加社會教育機構(gòu)開展的知識培訓(xùn)。這種培訓(xùn)具有較大靈活性,能有效克服工作與學(xué)習(xí)時間矛盾、人員集中難等諸多問題,同時可降低培訓(xùn)成本。自助培訓(xùn):企業(yè)組織中層管理人員選擇培訓(xùn)課題,由企業(yè)開發(fā)或者委托高校、社會培訓(xùn)機構(gòu)開發(fā)培訓(xùn)課程,組織培訓(xùn);或由中層管理人員根據(jù)能力提高需要。 中層人員主要包括由企業(yè)各級各職能部門管理人員組成的經(jīng)理集團。南明區(qū)綜合素質(zhì)培訓(xùn)方案

重要的是企業(yè)高層管理者發(fā)揮自身的力量,使自己領(lǐng)導(dǎo)的組織形成良好的企業(yè)文化。南明區(qū)農(nóng)村農(nóng)業(yè)培訓(xùn)咨詢

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貴州貴大博才培訓(xùn)中心(有限合伙)主要經(jīng)營范圍是教育培訓(xùn),擁有一支專業(yè)技術(shù)團隊和良好的市場口碑。公司自成立以來,以質(zhì)量為發(fā)展,讓匠心彌散在每個細(xì)節(jié),公司旗下干部培訓(xùn)深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心,以服務(wù)為理念,秉持誠信為本的理念,打造教育培訓(xùn)良好品牌。在社會各界的鼎力支持下,持續(xù)創(chuàng)新,不斷鑄造***服務(wù)體驗,為客戶成功提供堅實有力的支持。

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培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練,通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以 技能培訓(xùn)為主,側(cè)重于行為之前。為了達(dá)到統(tǒng)一的科學(xué) 技術(shù)規(guī)范、 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),通過目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定、知識和信息傳遞、技能熟練 演練、作業(yè)達(dá)成評測、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程,讓受訓(xùn)者通過一定的教育訓(xùn)練技術(shù)手段,達(dá)到預(yù)期的水平提高目標(biāo),提升戰(zhàn)斗力,個人能力,工作能力的訓(xùn)練都稱之為培訓(xùn)! 培訓(xùn)是給有經(jīng)驗或無經(jīng)驗的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程?;?認(rèn)知心理學(xué)理論可知,職場正確認(rèn)知(內(nèi)部 心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。 簡單理解,培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對某項技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供 教學(xué)。
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