公布的《國家中長期教育發(fā)展綱要》第三章里，明確提出了基本普及學(xué)前教育。到2020年，要普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的區(qū)域普及學(xué)前三年教育。綱要還提出，要把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、世面主義新農(nóng)村建設(shè)籌劃。在大力發(fā)展公辦幼兒園的同時(shí)，要努力支持民辦幼兒園。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。認(rèn)真執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升幼兒教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。要重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。努力提升農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。中等師范專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)與幼師需要相符合.洛陽科技中專幼兒師范前景
促進(jìn)和提高幼兒教師專業(yè)成長的有效策略：“以實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和更新為目的的成長路徑”是幼兒教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。幼兒教師和幼兒園都應(yīng)充分發(fā)揮幼兒教師專業(yè)成長的主動性與自覺性，努力運(yùn)用專業(yè)智慧為一線教師打通這條路徑，引導(dǎo)他們自我發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生解決問題的愿望。幼兒園要想求生存、求發(fā)展，離不開幼兒教師的專業(yè)化成長。將促進(jìn)和提高幼兒教師的專業(yè)成長落到實(shí)處，積極尋找切人口，確立體現(xiàn)教師專業(yè)水平的基本素養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是―個(gè)動態(tài)的過程，是―個(gè)需要我們不斷進(jìn)行實(shí)踐的過程。 洛陽科技中專幼兒師范前景幼師專業(yè)是一個(gè)多方面發(fā)展的專業(yè)。
就業(yè)前景：目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我國幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計(jì)209626人,其中本科生共計(jì)6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1%;?？粕灿?jì)18483人，占總?cè)?的8.8%;中專生共計(jì)184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計(jì)141405人。
要建立健全的保障體系維護(hù)幼師的合法權(quán)利不受侵犯，在校園中建立閱覽室，職工活動室等具有人文氣息的活動場館，讓幼兒園老師在活動中感到園所帶來的家的溫暖，幼兒需要關(guān)愛之心， 幼師更需要管理者的關(guān)注，不論是從工作上還是在生活中管理者應(yīng)當(dāng)盡量去體查幼師的情緒心理發(fā)展方向，關(guān)注他們的情感波動，多多對幼師的工 作進(jìn)行獎評工作，尊重幼師的勞動成果與辛勤汗水，維護(hù)幼師自身合法利益不受損害，減輕他們在 不必要情況下產(chǎn)生的符合工作，體諒幼師的工作任務(wù)，減少繁重?zé)o謂的文字工作，讓幼師有充分的休息時(shí)間與生活。幼兒教育課程的教學(xué)實(shí)施，要依據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合。
十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“辦好學(xué)前教育”，把實(shí)現(xiàn)“幼有所育”作為“七有”民生問題之首，并做出重要批示要求加強(qiáng)學(xué)前教育系統(tǒng)謀劃。在教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的過程中，幼兒園承載著推動和引領(lǐng)教師專業(yè)成長的重任。打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是幼兒園發(fā)展的永恒主題。激發(fā)和引領(lǐng)教師自我發(fā)展的意識和動力，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺和機(jī)會，不僅是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是提升幼兒教育質(zhì)量，提升辦園品質(zhì)的關(guān)鍵。教師職業(yè)規(guī)劃就是促進(jìn)教師自我發(fā)展與自我完善的重要手段，為教師專業(yè)成長加酶催化、助力加油。
要做好一名幼兒教師首先要有耐心、能理解小孩子的心理。洛陽科技中專幼兒師范前景
師德為先是幼兒園教師基本、重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范。洛陽科技中專幼兒師范前景
幼兒期是幼兒身心發(fā)展和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，離不開教師的專業(yè)指導(dǎo)。受幼兒特點(diǎn)和教學(xué)特殊性的影響，幼兒教師必須經(jīng)過專業(yè)的、系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育。而中等師范學(xué)校作為培養(yǎng)幼兒教師的主要場所，不斷和繼績發(fā)展幼兒教育專業(yè)是非常有必要的。每一位教師都應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，通過不斷的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，多方面健康地成長。洛陽科技中專幼兒師范前景
洛陽市工業(yè)信息中等專業(yè)學(xué)校一直專注于學(xué)校主要開設(shè)的專業(yè): 1.幼兒師范教育專業(yè)、2.城市交通軌道、3、汽車檢測與維修專業(yè)4. 美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)、5.烹飪及面點(diǎn)制作專業(yè)、6.客服信息服務(wù)專業(yè)、7.服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、8.機(jī)器人智能制造專業(yè)，是一家教育培訓(xùn)的企業(yè)，擁有自己獨(dú)立的技術(shù)體系。目前我公司在職員工以90后為主，是一個(gè)有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。公司以誠信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋航空和城市軌道交通專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、汽修檢測專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)、服裝、平面設(shè)計(jì)專業(yè)，幼兒師范教育專業(yè)，我們本著對客戶負(fù)責(zé)，對員工負(fù)責(zé)，更是對公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭取做到讓每位客戶滿意。一直以來公司堅(jiān)持以客戶為中心、航空和城市軌道交通專業(yè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、汽修檢測專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)、服裝、平面設(shè)計(jì)專業(yè)，幼兒師范教育專業(yè)市場為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。