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隨著特殊教育地位的提高，社會對于受過專業(yè)學習的特殊教育教師和有經驗的特教教師需求很大。特殊教育工作者未來的就業(yè)狀況比較看好。特殊教育這個行業(yè)...
自閉癥培訓機構的特點：機構學習是階段性的，干預初期給家長緩沖的機會，讓家長有時間自我提升。當孩子超出機構所能幫助的年齡后，家長要能夠擔負訓練...
特殊教育教師要尊重特殊教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，為每一位學生提供合適的教育。特殊教育教師要激發(fā)并保護學生的好奇心和自信心，引導學生體驗學習...
多數自閉癥患者對的智力發(fā)育會慢于同齡人，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記...