幼兒成長檔案可以包括幼兒的系統(tǒng)化記錄和逸事趣聞記錄，前者主要是記錄的是幼兒在預定目標上的進步情況，而后者則是幼兒自發(fā)性行為的記錄，它與系統(tǒng)化記錄不同的是，并沒有經(jīng)過事先設計，而是捕捉一些有趣的事件，教師可以配上照片。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒成長與發(fā)展的豐富信息，并且對促進家庭的參與有很大幫助，能讓家長在沒有實際經(jīng)歷的情況下，看到或聽到幼兒的各項活動。拍攝的時候，要簡短記錄所拍的內(nèi)容或物體，包括日期、場所、幼兒的姓名以及每一個場景的特殊地方。高效完成檔案購買就找成都與眾科技有限公司。大班成長老師喜歡的檔案效果展示

記錄也不能完全被計劃所限制，老師要善于用照片和簡短的文字，及時記錄幼兒的表現(xiàn)，多方面獲取反映幼兒發(fā)展的資料。老師在制作成長檔案時要注重全面性，不僅要涉及各領域內(nèi)容，還要關注幼兒個性、情感、態(tài)度的發(fā)展。收集的資料要具有典型性，能突出反映幼兒的發(fā)展狀況。如：幼兒個人信息、逸事趣聞、童言趣語、行為記錄及本階段重點能力的發(fā)展評價等，注重呈現(xiàn)不同階段的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展過程，引導家長在縱向比較中發(fā)現(xiàn)幼兒的進步。孩子成長精美檔案排行高效制作冊購買就找成都與眾科技有限公司。

寫幼兒的成長檔案，不僅是給我們自己看的，同時也是寫給家長看的，這是一個很好的平臺，能向家長展示教師對幼兒的客觀評價，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價值，幫助家長更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動，以及這些活動背后所蘊藏的意義。讓家長知道，為什么我們要寫成長檔案，這本東西記錄了孩子的什么，老師做的分析、評價基于哪些科學的指標，從哪些領域進行觀察的。，還要讓家長感受到，這本檔案，不是條條杠杠的打分表格，而是融入了大量老師心血的、孩子寶貴的成長點滴。

兒童成長檔案怎么寫？“成長檔案”又叫“成長記錄袋”，它可以分多少種。常見的是作業(yè)式，即:一、記錄幼兒的二、入園時間，所在班級。三、作業(yè)展示，這是重點部分，即將孩子平時做的手工個人資訊。節(jié)目照片、視訊、作業(yè)等都放進去幼兒電子成長檔案word怎么做。目錄:個人資料個人基礎情況資訊表爸爸、媽媽寄語我是光榮的少年隊員我參加的班級活動5幸福每一天我的作品展8我的綜合素質(zhì)評價檔案(*年級)9老師的話(*年級10我的獲獎記錄成長檔案的內(nèi)容為以上內(nèi)容，配圖卡通、可愛、溫暖一點即可。中班成長記錄快速完成冊購買就找成都與眾科技有限公司。

*每一件事件記錄后都要有評價。評價使我們客觀地看到事實的本質(zhì)。比如中班的“聆聽真心話”，先是事件闡述，然后教師進行評價，這樣的記錄方式可以使內(nèi)容更為完整。*每一份成長檔索都要由孩子、家長、老師共同來完成。成長檔案是孩子的精神財富，也是珍藏著孩子、家長和老師所有美好的記憶。孩子用自己稚嫩的小手表現(xiàn)對這個世界的看法，家長用美麗的心情抒發(fā)對孩子的愛，老師用心去書寫孩子的成長過程，只有這樣的成長檔案才會更加多姿多彩。成長記錄冊購買就找成都與眾科技有限公司。兒童成長記錄快速制作檔案創(chuàng)意

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正如一位教育評價所說：評價不是為了證明，而是為了改進。評價不是用一把尺子衡量所有幼兒，要堅信幼兒是有個體差異、發(fā)展能力、創(chuàng)新精神的個體。成長檔案是一種為評價者提供信息的評價方式，為的是使教師、家長、幼教工作者可以更準確和便捷地找到幼兒的“近發(fā)展區(qū)”，進而有目的性地鷹架幼兒的學習與發(fā)展過程。成長記錄袋的一些基本含義：其一，主要為教學或評價服 務；其二，主要看重它們在如實記錄或評估中的作用；其三，它們的內(nèi)容可以由學生或教師確定；其四，可以視為個人成長的履歷，或是看作個人總體表現(xiàn)(不管是好是壞)的代表性樣本，或是當成呈現(xiàn)學生連續(xù)變化的展品。幾乎沒有什么教育工作者或管理者充分思考這些目的和含義，結(jié)果，許多成長記錄袋計劃徒勞無功，甚至遭人討厭，而且作為一種評價方法缺少可信度。大班成長老師喜歡的檔案效果展示