在當(dāng)今這個(gè)科技飛速發(fā)展、人工智能浪潮洶涌的時(shí)代，培養(yǎng)具備科技素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的未來(lái)人才，已然成為教育領(lǐng)域的新聞內(nèi)容使命。順應(yīng)這一時(shí)代趨勢(shì)，一系列高瞻遠(yuǎn)矚的政策紛紛出臺(tái)。2023 年，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》，著重指出要積極探索運(yùn)用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)手段革新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以此提升基礎(chǔ)教育階段科學(xué)教育的質(zhì)量。緊接著，在 2024 年 11 月，教育部辦公廳又發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，明確提出人工智能教育的六大主要任務(wù)和舉措，涵蓋構(gòu)建系統(tǒng)完善的課程體系、推行常態(tài)化的教學(xué)與評(píng)價(jià)機(jī)制等重要方面。這些政策的相繼頒布，充分彰顯了人工智能教育在國(guó)家教育戰(zhàn)略布局中的關(guān)鍵地位，也為整個(gè)教育行業(yè)指明了前行的方向。在這股推動(dòng)科技教育發(fā)展的熱潮中，碼立創(chuàng)（MUCIT）脫穎而出，作為一家堅(jiān)定不移地專(zhuān)注于 3 - 16 歲少年兒童 AI 科技教育的新聞內(nèi)容品牌，積極踴躍地響應(yīng)政策號(hào)召，全身心地投身于人工智能時(shí)代的教育發(fā)展浪潮之中。碼立創(chuàng)深刻洞察不同年齡段孩子所獨(dú)有的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及身心發(fā)展需求，始終如一地以先進(jìn)且前沿的教育理念作為指引自身前行的明亮燈塔。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的每一處細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)，都巧妙且深入地將風(fēng)靡全球的 STEAM 教育理念與科學(xué)教育新課標(biāo)深度融合、有機(jī)交織，力求做到精細(xì)施策、有的放矢，為孩子們的成長(zhǎng)提供新聞信息為契合、新聞信息為有效的助力。碼立創(chuàng)構(gòu)建了極為豐富多元的產(chǎn)品線(xiàn)，新聞內(nèi)容涉及機(jī)器人、電子電路、機(jī)械結(jié)構(gòu)以及 AI 編程等多個(gè)科技教育領(lǐng)域，猶如一座豐富多彩的科技寶庫(kù)，為孩子們帶來(lái)新聞內(nèi)容、深層次且趣味盎然的科技體驗(yàn)。其中，模塊化電子元件堪稱(chēng)碼立創(chuàng)極具特色與價(jià)值的重要產(chǎn)品。這些模塊化電子元件宛如一把把神奇的鑰匙，將原本復(fù)雜晦澀、令人望而卻步的電子電路巧妙拆解、重新組合，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)功能各異、生動(dòng)有趣的小模塊，它們有的能夠發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，有的可以綻放出絢麗奪目的光芒，有的具備敏銳精細(xì)的感應(yīng)能力，還有的能夠提供強(qiáng)勁有力的動(dòng)力。以往那些新聞內(nèi)容局限于專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、只有科研新聞內(nèi)容才能玩轉(zhuǎn)的高科技產(chǎn)品，如今在碼立創(chuàng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)下，變得簡(jiǎn)單易懂、操作便捷，成功打破了科技與大眾之間的隔閡，讓科技不再高高在上、遙不可及，而是以一種親切、有趣的姿態(tài)走進(jìn)了孩子們的世界。碼立創(chuàng)自主研發(fā)的 AI 電子編程模塊，更是其眾多產(chǎn)品中的璀璨明星。這些智能化的模塊設(shè)備仿佛擁有神奇的魔力，能夠賦予傳統(tǒng)的積木、卡紙、瓦楞紙、木板以及亞克力等常見(jiàn)材料全新的生命力，使其變得智能靈動(dòng)起來(lái)。孩子們?cè)谑褂眠^(guò)程中，可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意與想象，通過(guò)紅外感應(yīng)或者觸控能量大小等方式，輕松自如地控制馬達(dá)的運(yùn)轉(zhuǎn)速度、聲音的音量高低、燈光的亮度強(qiáng)弱以及各種別具一格的創(chuàng)意效果。更為神奇的是，這些充滿(mǎn)趣味的電子傳感器，無(wú)需繁瑣的焊接、復(fù)雜的編程或者令人頭疼的接線(xiàn)操作，就能自由靈活地組建出近 300 種精妙絕倫的電路連接方案。在親手組建電路的過(guò)程中，孩子們能夠直觀(guān)真切地觀(guān)察到磁與電之間奇妙的相互作用現(xiàn)象，比如閉合線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生電流，通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)鷷?huì)神奇地產(chǎn)生磁場(chǎng)等。這種直觀(guān)的體驗(yàn)方式，如同為孩子們打開(kāi)了一扇通往物理知識(shí)殿堂的大門(mén)，讓他們能夠輕松理解那些原本抽象深?yuàn)W的電磁知識(shí)，為日后深入學(xué)習(xí)物理學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，孩子們利用這些模塊創(chuàng)作出的創(chuàng)意作品，不僅可以實(shí)現(xiàn)智能連接，擺脫傳統(tǒng)串并聯(lián)復(fù)雜結(jié)構(gòu)的束縛，還能夠進(jìn)行智能控制，極大地拓展了創(chuàng)作的空間與可能性。在后續(xù)階段，孩子們還可以進(jìn)一步借助圖形化編程、代碼編程等方式，將編程教育與硬件操作緊密結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)從硬件搭建到軟件編程的新聞內(nèi)容、一體化學(xué)習(xí)，親手創(chuàng)造出屬于自己的編程機(jī)器人，充分體驗(yàn)科技創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣與魅力。碼立創(chuàng)的產(chǎn)品猶如一把新聞內(nèi)容，適用于幼兒至中小學(xué)各個(gè)階段的年齡層。無(wú)論是充滿(mǎn)好奇心、對(duì)世界充滿(mǎn)探索欲望的孩子們，還是辛勤耕耘、致力于教書(shū)育人的老師，亦或是心靈手巧、富有創(chuàng)意的手工藝者，以及創(chuàng)意無(wú)限、走在時(shí)代前沿的設(shè)計(jì)師，還有勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的創(chuàng)客，乃至熱愛(ài)科技、積極追求知識(shí)的普通愛(ài)好者，都能毫無(wú)阻礙地融入其中，充分利用這些 AI 電子模塊，盡情發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性、創(chuàng)意十足的機(jī)器人等作品。大量的實(shí)踐應(yīng)用充分證明，碼立創(chuàng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，能夠新聞內(nèi)容、多角度地培養(yǎng)孩子的多種關(guān)鍵能力。孩子們?cè)诓僮鞔a立創(chuàng)產(chǎn)品時(shí)，需要親自動(dòng)手將各種電子元件按照特定的邏輯順序進(jìn)行編程和組裝，這一過(guò)程恰似一場(chǎng)思維的體操，能夠有效地鍛煉他們的邏輯思維能力，使其在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠迅速理清思路、分析問(wèn)題的本質(zhì)。同時(shí)，在構(gòu)思創(chuàng)意作品、嘗試不同電路連接方案以及探索各種材料組合可能性的過(guò)程中，孩子們的創(chuàng)造力與想象力得到了充分的激發(fā)與釋放，他們能夠打破常規(guī)思維的束縛，大膽地提出新穎獨(dú)特的想法，并將其付諸實(shí)踐。動(dòng)手實(shí)踐能力更是在一次次的操作、組裝、調(diào)試中得到了極大的提升，孩子們逐漸學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用各種工具，精細(xì)地完成各種精細(xì)動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力也愈發(fā)嫻熟。當(dāng)孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)新聞內(nèi)容同完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，他們需要相互溝通、協(xié)作配合、合理分工，這無(wú)疑為他們提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的較好機(jī)會(huì)，讓他們懂得傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。而在遇到各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)時(shí)，孩子們不會(huì)輕易退縮，而是積極主動(dòng)地思考解決方案，嘗試不同的方法進(jìn)行探索，在這個(gè)過(guò)程中，他們的問(wèn)題解決能力得到了不斷的磨礪與提升。這些能力的新聞內(nèi)容培養(yǎng)與提升，猶如為孩子們搭建了一座通往未來(lái)的堅(jiān)實(shí)橋梁，為他們成長(zhǎng)為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求、具備綜合素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才鋪就了一條星光大道。碼立創(chuàng)以其創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、先進(jìn)的教育理念以及新聞內(nèi)容的實(shí)踐成果，在科技教育領(lǐng)域樹(shù)立了光輝的典范。隨著科技的持續(xù)進(jìn)步以及政策的大力扶持，相信碼立創(chuàng)將在未來(lái)的科技教育征程中綻放出更加耀眼的光芒，為培養(yǎng)更多適應(yīng)人工智能時(shí)代的科技創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)更為強(qiáng)大的力量。同時(shí)，也期待更多的教育品牌能夠像碼立創(chuàng)一樣，積極投身于科技教育事業(yè)，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的科技未來(lái)。