培訓(xùn)發(fā)展方向：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是以信息和知識(shí)的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展。然而，與巨大的信息和知識(shí)量相比，學(xué)習(xí)者將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的“知識(shí)貧乏”，已有的知識(shí)正變得支離破碎，學(xué)習(xí)的速度太慢，要學(xué)的知識(shí)太多，這是由于個(gè)人學(xué)習(xí)的有限性和滯后性與知識(shí)增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，現(xiàn)代培訓(xùn)只有在觀念、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行變革，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。簡單理解，培訓(xùn)約等于教學(xué)。即對(duì)某項(xiàng)技能的教學(xué)服務(wù)。如一些專業(yè)的培訓(xùn)班。也可以理解為培訓(xùn)即提供教學(xué)。目前在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭條件下，一個(gè)企業(yè)要想有長足的發(fā)展，就必須有人才、技術(shù)、信息、資源作支撐。陜西TTT培訓(xùn)哪家好

提升培訓(xùn)效果的途徑：營銷部門的培訓(xùn)內(nèi)容主要有：銷售折扣、產(chǎn)品價(jià)格、營銷組織、促銷、廣告、宣傳、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧等。財(cái)務(wù)部門的培訓(xùn)內(nèi)容主要有財(cái)務(wù)預(yù)算、資金籌措與管理、股利分配、經(jīng)濟(jì)學(xué)、成本原理、成本分析、計(jì)量管理、管理數(shù)學(xué)等。人力資源管理部門的培訓(xùn)內(nèi)容主要有任用、調(diào)配、升遷、績效考核、薪酬福利設(shè)計(jì)、安全衛(wèi)生、人際關(guān)系、溝通勞資關(guān)系等。企業(yè)培訓(xùn)較好能分層次、分部門進(jìn)行，這樣有助于培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。培訓(xùn)的內(nèi)容是否有針對(duì)性直接影響到企業(yè)培訓(xùn)的效果。河北企業(yè)培訓(xùn)管理企業(yè)培訓(xùn)不是公益活動(dòng)，它將耗費(fèi)大量時(shí)間、人力和財(cái)力，所以企業(yè)無不希望培訓(xùn)能更落地。

認(rèn)證培訓(xùn)：通過國家統(tǒng)一考試，由人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一頒發(fā)的“高級(jí)人力資源管理師資格證書”，全國持有高級(jí)證人數(shù)不足5000，高級(jí)資質(zhì)，厲害證書！統(tǒng)考科目：理論知識(shí)+操作技能+文件筐，考核形式：，筆試+綜合評(píng)審報(bào)考條件：學(xué)歷：工作年限：本科：9年;碩士:6年;博士:3年；取得二級(jí)證3年；所學(xué)課程：組織文化；組織變革與發(fā)展；人力資源規(guī)劃；招聘與配置；培訓(xùn)與開發(fā)；績效管理；薪酬福利管理：勞動(dòng)關(guān)系管理：認(rèn)證培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、常務(wù)副總、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理；有志于從事人力資源管理工作的專業(yè)人員。課程受益：掌握好的管理技能：學(xué)習(xí)系統(tǒng)的人力資源管理理論知識(shí)，掌握好的的hr管理實(shí)操技能。

要知道，一個(gè)沒有奮斗目標(biāo)的公司，對(duì)于個(gè)人發(fā)展沒有任何好處，只會(huì)導(dǎo)致離職率的攀升。如果企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)的關(guān)心不夠，認(rèn)為培訓(xùn)是“想免但又免不了的賠錢事”，那么新員工培訓(xùn)被如此形式對(duì)待也就不足為怪了。實(shí)際上，有意無意的，很多企業(yè)在新員工培訓(xùn)中不過是走過場(chǎng)而已。比如新人入職后，便從行政部門拿到一堆入職員工手冊(cè)，要求一個(gè)月內(nèi)看完。然后再安排一場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)講話和行政部門的規(guī)章制度培訓(xùn)便敷衍了事。本來培訓(xùn)就很難在短期內(nèi)看到成績，形式只會(huì)讓它更無法落地。我們要端正新員工培訓(xùn)的目的，想好自己要在新員工培訓(xùn)中要收獲什么，能做些什么，不僅從自己的角度，也從新員工的角度。每個(gè)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，綜合利用各種培訓(xùn)方式，而不是固化的采用某一種。

那么到底為什么會(huì)造成這種不理想、效果差的局面呢？縱觀企業(yè)現(xiàn)狀，大致可以歸結(jié)為企業(yè)忽視對(duì)培訓(xùn)效果的跟進(jìn)。專家在制定整個(gè)培訓(xùn)流程時(shí)，之所以包含培訓(xùn)結(jié)果跟進(jìn)反饋是有它的道理的，這也是根據(jù)企業(yè)多年的實(shí)際情況得出的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)效果跟進(jìn)反饋能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成企業(yè)培訓(xùn)工作的節(jié)點(diǎn)，為以后的培訓(xùn)工作提供借鑒。但是，目前的很多企業(yè)不重視培訓(xùn)總結(jié)、反饋工作，抱有培訓(xùn)課程結(jié)束即整個(gè)培訓(xùn)工作結(jié)束的想法。這樣就不能很好的總結(jié)之前的成功與失敗，企業(yè)培訓(xùn)工作一直停留在同一水平，上不去，效果差的現(xiàn)狀也就很難改善。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司服務(wù)遍布國內(nèi)。河北企業(yè)培訓(xùn)管理

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