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體驗式培訓課程的環(huán)境是獨特并且特別的，它不同于說教式，而是創(chuàng)造環(huán)境。它是具有活力、魅力、趣味和令人覺得非常值得的體驗。同時，它提供參與者一個密集、深入且意義深遠的學習體驗環(huán)境與感受。 相信學習能夠且應該是一個令人享受的過程，體驗式學習已經證明是一個很有力量、成功成就個人及團隊的的學習工具，并且是有意義且相當有趣的。專業(yè)的拓展培訓就是運用特有的體驗式培訓的原理，為企業(yè)、個人提供體驗的環(huán)境，預設體驗的背景，讓體驗者在參與的過程中去發(fā)現問題，解決問題，思考總結。創(chuàng)新是知識經濟的靈魂，創(chuàng)造力是衡量科技人才質量的重要標準。重慶企業(yè)團建活動哪家好是基于反省的觀察力。藉此呈現的是概念上的分析，且可以用主動的...

4、滿足員工被尊重，歸屬感，安全感，被愛等精神需求； 團建大部分都是以企業(yè)福利的形式出現，是公司和員工意見統一之后的一個雙贏局面，管理者和組織者不要以為公司出錢了，請大家出去吃喝玩團建就可以為所欲為。更應該是你情我愿，相互參與的一場集體活動。 就跟追男女朋友是一個理，誰主動誰就應該給予和滿足另一方的需求，這是謀求進一步發(fā)展的基礎。 團建，公司是主動的一方，能不能達到公司的目的，關鍵看公司有沒有滿足員工的需求，團建要的就是公司的姿態(tài)。 5、團建活動對于團隊的健康發(fā)展，改善團隊氛圍有著非常積極的作用。團建能夠提高團隊凝聚力。成都培訓拓展培訓公司通過團建拉近情感需要：首先，要有組織性。不管是什么類型...

體驗式培訓（培訓方式） 體驗式培訓是有力量、有效且具影響力的培訓方式。 在二十世紀初的德國，在沒有多少人懷疑捧讀教科書和課堂授課的教學模式時，曾在牛津受教的教師科翰（Kurt Hahn）忽然向自己發(fā)問：有沒有更好的方式，讓教育更豐富？科翰覺得，這如同學游泳、學腳踏車，因為經驗來自親身體驗，就會深刻得終身不忘。他希望建立一所學校，以“做中學”的方式來實踐他的教育思想?？墒?，因為教育思想和納粹主義相矛盾，猶太裔出身的科翰不得不流亡到英國蘇格蘭。通過明確分工合作，提高團隊共同處理問題的能力，培養(yǎng)團隊為共同目標相互激勵、合作，更好更快地完成任務。大型戶外拓展訓練學校選擇頭腦風暴法 又稱智力激勵法，BS...

分享總結拓展培訓的意義 拓展培訓提升團隊，增強團隊協作，對于企業(yè)具有非常的意義。拓展培訓即一種體驗式訓練，就是經過親身體驗來完成學習目標和掌握技能所經歷的過程。有助于團隊的搭建，能夠更好地強化團隊之間的協作，能夠使團隊凝聚力增強，能夠進行情感的交流，增強信賴與職責。 ?拓展項目“信賴背摔”是一個團隊協作性的項目。項目要求參加拓展的學員登上1.5米高臺之上，雙腳并攏，身體筆直往后倒下，然后由參加保護的隊員接住。拓展培訓進程中，許多學員無法真正地信賴團隊，懼怕團隊接不住自己，心中的恐懼大于信賴，終導致失利。拓展培訓經過打造信賴的環(huán)境去激起學員的團隊感，經過團隊的支撐、鼓舞、關心讓隊員信賴團隊；拓展...

經過大家的集體表決，運用群體決策法從中選出了五個關鍵的成功要素。它們的順序是：出色的企業(yè)引導人；善于把握機會和政策的能力；以市場為中心的經營方針；不斷追求進步的精神;面對困境及時反省、果斷調整。 頭腦風暴法，一般員工、管理者、監(jiān)督人員、領導干部都可參與。運用頭腦風暴有四大原則： ·禁止評論他人構想的好壞; ·狂妄的想象是受歡迎的; ·重量不重質，即為了探求大量的靈感，任何一種構想都可被接納; ·鼓勵利用別人的靈感加以想象、變化、組合等，以激發(fā)更多更新的靈感。 面對復雜的發(fā)明創(chuàng)造和涉及決策的多元化問題，“暢所欲言”的頭腦風暴法往往會顯示出意想不到的威力。戶外拓展更以體驗，經驗分享為教學形式，在參...

老板發(fā)現員工近的工作狀態(tài)不太好，缺乏激情，于是想組織一次團建來提升團隊的活躍氣氛。 老板找到你，想讓你來組織一次團建。但是你之前都只是參加活動的一員，從來沒有組織過團建。所以對于組織團建，還是“大姑娘上轎，頭一回?！?怎么樣完成領導安排的任務，組織好這次團建，對你來說是很大的挑戰(zhàn)。但問題不大，沒有人天生具有活動組織能力的。對于沒有團建活動組織經驗的，如果參照以下幾點，基本上就不會有什么大問題了。我們給你貼心的管家式服務。團建又叫團隊建設，指為了實現團隊績效及產出比較大化而進行的一系列結構設計及人員激勵等團隊優(yōu)化行為。重慶野外拓展訓練基地價格團建中心要素是什么？好玩，那只是選擇要素一。重要的，好...

棒球風云—綠茵場上的商戰(zhàn)一種新穎的將國際棒壘球競技體育規(guī)則融入企業(yè)管理的戶外體驗式培訓，給企業(yè)帶來一種全新、高效的解決方案！棒球運動魅力在于動靜結合，攻防角色互換，既強調個人素質技能，更注重團隊整體成就。成員之間分工明確，責任清晰，又必須主動配合，相互服務，必要時為顧全大局，個人要甘于奉獻自我。棒球風云以棒壘運動為載體，將男女同場，老少相伴，真實模擬組織構成，通過角色分工，緊密合作，逼真演繹團隊力量，采取運動訓練+教練總結+培訓師教導+學員分享+自我改進計劃方式將理論教學與行為訓練相結合，形成獨特的團隊訓練系統，創(chuàng)造性地把TEAMWORK、合作共贏精神轉化為團隊成員的思維和行為習慣，并...

團建活動形式各種各樣，但有沒有價值就不一定了。近些年出過不少奇葩團建，50公里徒步拉練、玩低俗游戲....這些看似是對人的歷練，對團隊的考驗，實際上是不考慮實際情況的拍腦袋決策，大部分公司員工都是普通人，身體素質、心理素質都是比較弱的，經不起折騰，所以只會起反作用。 團建活動有沒有價值，還有一個非常重要的因素，就是團建活動的策劃、組織、執(zhí)行等各個環(huán)節(jié)專業(yè)與否，就如一次大型會議一樣，需要組織、需要舞臺、需要控場、需要主題、需要主持等。 一次好的團建，少不了這一系列的專業(yè)系統支持，終團建好與不好的評判標準就是8個字：老板滿意，員工開心。團建應該是改善人與人之間的關系+改善人與企業(yè)（雇主）之間的關系...

（團建一般都去干嘛）團建是什么呢？團建全稱又稱團隊建設，又稱作Teambuilding。簡單的說：團建活動就是在特殊的情境下，讓員工之間，員工與管理者之間的能夠有更多的情感交流，更多不一樣的甚至是難忘的共同經歷。這些共同的經歷將成為他們關系的紐帶，更有利于他們接下來工作當中的團隊協作。同時也滿足員工的尊重感，愛我認知，歸屬感，安全感，被愛，快樂等精神需求。團建活動對于團隊的健康發(fā)展，提升改善團隊氛圍有著非常向上的作用。許多人感到無所適從難以適應。通過參加特設場景的拓展訓練項目，充分發(fā)揮你的語言表達能力，社會交往能力。重慶公司拓展訓練價格頭腦風暴法 又稱智力激勵法，BS ( Brain Stor...

頭腦風暴法 又稱智力激勵法，BS ( Brain Storming )法，由現代創(chuàng)造學的創(chuàng)始人，美國學者阿歷克斯·奧斯本1939年 提出，1953年正式發(fā)表。它是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參與者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“風暴”的方法。適合于解決比較簡單、嚴格確定的問題，如產品名稱、廣告口號、銷售方法、產品的多樣化研究等，以及需要大量的構思、創(chuàng)意的行業(yè)，如廣告業(yè)。在工作中有些事情我們明明可以做的更好，有時候礙于種種因素結果與預期的效果大相徑庭。四川野外拓展訓練學校怎么選經過大家的集體表決，運用群體...

中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素” 的培訓： 首要，發(fā)表觀點階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點，并陳述自己的理由和證據。每個人的發(fā)言時間不得超過3分鐘，不許在別人發(fā)言的時候隨意插話。如果認為自己的觀點在規(guī)定時間內不能表達清楚和完整的，等大家都講完后再補充發(fā)言。每個人的觀點都將記錄在黑板上。 第二，自由評議階段。就黑板中寫出的觀點盡情地予以評論，每個人的發(fā)言時間也限制在5分鐘之內。請大家只就觀點進行評述，不要針對個人，更不應進行人身攻擊，這是一個非常重要的準則。 第三，決策階段。在討論之前，每人會得到一張不干肢片，這張膠片已經切為4個小塊。在表決階段時，大家按照順序走上來，在所認可的觀...

下面是一所大學的MBA學員在拓展訓練中的感受。 “在所有的訓練中，給我印象深的就是“翻越求生墻”這個項目。其實，我本身就畏高，有時候站在高一點的地方就頭暈目眩，而求生墻有3.8米多高，且沒有任何保險措施，當大家走到訓練場地的時候都議論紛紛，那么高的墻要翻過去確實是很困難的。開始，大家也你一言我一語地出起主意來，比如要拿個竹篙撐上去什么的，可是助教回答我們的卻是什么道具都不能用。后大家 協商的結果是用搭人梯的方法，左邊和右邊各站一人，踩著他們的肩膀上去， 先爬上去的人再用手拉下面的人上來。輪到我了，我心中暗暗鼓勵自己要勇敢， 踩上隊員肩膀的時候，身后有幾雙大而有力的手頂住我的背部及臀部，讓我感覺...

心理素質拓展培訓活動介紹：如今，人們越來越重視心理素質的發(fā)展。心理素質培訓課程，通過互動的體驗教學方式幫助人們樹立信念，重塑自我。1.無論生活中還是工作中，每個人都可能有自己的負面情緒。心理素質訓練課采用有效的方法來緩解心理問題。2.在學習心理學知識的同時，這種拓展訓練活動可以更好地幫助人們理解和緩解各種心理。擴大培訓活動的內容：1.輔導心理問題：本外展課程由專業(yè)心理輔導教練進行，目的是為大家提供人格輔導。2.互動體驗式教學：拓展訓練讓每個人都敞開心扉，通過互動體驗式教學方法學習心理學知識和理論。3.學會控制情緒：引導大家靈活控制情緒，明確目標。收獲；1.情緒管理：運用情緒管理金三角控...

中高層管理人員“尋找企業(yè)成功因素” 的培訓： 首要，發(fā)表觀點階段。每人暢所欲言地就討論主題發(fā)表自己的觀點，并陳述自己的理由和證據。每個人的發(fā)言時間不得超過3分鐘，不許在別人發(fā)言的時候隨意插話。如果認為自己的觀點在規(guī)定時間內不能表達清楚和完整的，等大家都講完后再補充發(fā)言。每個人的觀點都將記錄在黑板上。 第二，自由評議階段。就黑板中寫出的觀點盡情地予以評論，每個人的發(fā)言時間也限制在5分鐘之內。請大家只就觀點進行評述，不要針對個人，更不應進行人身攻擊，這是一個非常重要的準則。 第三，決策階段。在討論之前，每人會得到一張不干肢片，這張膠片已經切為4個小塊。在表決階段時，大家按照順序走上來，在所認可的觀...

確定團建形式: 確定好團建目的之后，再確定活動形式。比如員工辛苦了，老板想犒勞一下員工，讓你來組織一次聚餐。那你就要確定飯菜的口味，要是川菜、粵菜，還是湘菜？火鍋、燒烤，或者是自助餐？ 團建形式千千萬，如何選擇是個讓人頭大的事情，確定團建形式可以采取排除法的方式，比如參考時間及季節(jié)，夏季可以選擇一些水上的團建方式，或者與水有關的團建方式，讓大家在避暑的同時愉快的團建；冬季可以選擇一些類似于溫泉團建、滑雪團建的形式；也可以考慮以主題的方式來選擇，比如徒步主題、運動主題、親子家庭日主題、旅行主題等等；先和老板確認一個大致的活動方向和目的是避免進入團建選擇困難癥的好辦法，成都因曼智團建有各類型主題產...

拓展培訓的收獲 ??從拓展培訓聯想到實踐的工作，我也感到收獲匪淺，跟著社會的開展，靠一個人完結一切使命的可能性已是微乎其微，由此，團隊全體的功率就顯得極其重要。堅持整個團隊的佳狀況，使其成為一個攻無不克的戰(zhàn)役團體，有必要增進互相的了解和加強彼此之間的信賴感。這次拓展培訓項目的組織和設計在這方面的努力每個人都深有領會，由此應用到具體的工作中，團隊中彼此的協作功率和質量都會有很大的進步。 ??經過對拓展培訓的總結領會，在實踐工作中怎么增強團隊的中心競爭力，我想：首先，整個團隊有必要斷定一個合理的工作方針，在方針斷定的前提下，制定出實在可行的工作計劃。很明顯，沒有方針的團隊，存在就沒有任何意義；而如...

老板發(fā)現員工近的工作狀態(tài)不太好，缺乏激情，于是想組織一次團建來提升團隊的活躍氣氛。 老板找到你，想讓你來組織一次團建。但是你之前都只是參加活動的一員，從來沒有組織過團建。所以對于組織團建，還是“大姑娘上轎，頭一回。” 怎么樣完成領導安排的任務，組織好這次團建，對你來說是很大的挑戰(zhàn)。但問題不大，沒有人天生具有活動組織能力的。對于沒有團建活動組織經驗的，如果參照以下幾點，基本上就不會有什么大問題了。我們給你貼心的管家式服務。團建活動不僅是一種單純的體能訓練活動，它更重要的作用在于通過體驗探索性訓練的過程中發(fā)掘自我潛能。大型團建活動哪家便宜體驗式培訓的本質有以下四個主要特質： 學習者對于正在發(fā)生的學...

4、滿足員工被尊重，歸屬感，安全感，被愛等精神需求； 團建大部分都是以企業(yè)福利的形式出現，是公司和員工意見統一之后的一個雙贏局面，管理者和組織者不要以為公司出錢了，請大家出去吃喝玩團建就可以為所欲為。更應該是你情我愿，相互參與的一場集體活動。 就跟追男女朋友是一個理，誰主動誰就應該給予和滿足另一方的需求，這是謀求進一步發(fā)展的基礎。 團建，公司是主動的一方，能不能達到公司的目的，關鍵看公司有沒有滿足員工的需求，團建要的就是公司的姿態(tài)。 5、團建活動對于團隊的健康發(fā)展，改善團隊氛圍有著非常積極的作用。獲取知識技能，提高創(chuàng)造力！貴州培訓拓展活動去哪里確定團建的預算: 給多少錢，做多大的事。如果預算只...

團建活動的總結: 團建結束后，對團建進行一個總結?？偨Y包括活動的目的是否達到，活動的組織是否有序、高效，參與人員的感受和建議等，團建方案還有哪些是可以完善的？為以后的團建能提供哪些方面的經驗？如果在大公司，可能公司會有內部宣傳平臺，你還還可以將團建整理為文稿發(fā)布到公司宣傳平臺，起到宣傳的作用，擴大團建活動的影響力。 成都因曼智團建隨團標配全程攝影、攝像服務，在客戶的團建活動完成后首要時間根據客戶的要求提供宣傳視頻、影像照片等增值服務，方便客戶發(fā)朋友圈、抖音自媒體、內部宣傳、企業(yè)文化推廣等工作，隨著時代的發(fā)展 在局限于傳統的文字總結，成都因曼智團建以更加多方位、更加立體、更加符合時代要求、審美標...

拓展培訓內容有哪些？ 拓展培訓的有很多的項目，具體分類如下： 拓展培訓項目按照場地分為：場地、野外、室內、水上、；按照風險級別分為：低風險、中度風險、高風險； 按照培訓對象分為：個人、團隊支持下的個人、團隊； 按照高度分為：低空、高空、地面 拓展培訓簡介： 拓展培訓是以體育技術為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運用獨特的情景設計，通過創(chuàng)意獨特的專業(yè)戶外項目體驗，幫助參與者改度及心智模式以期完善行為達到追求美好生活愿望的訓練方式。 它是一種全新的體驗式學習方法和訓練方式，適合于現代人和現代組織。大多以培養(yǎng)合作意識和進取精神為宗旨，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強團隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力，...

拓展培訓的收獲 ??從拓展培訓聯想到實踐的工作，我也感到收獲匪淺，跟著社會的開展，靠一個人完結一切使命的可能性已是微乎其微，由此，團隊全體的功率就顯得極其重要。堅持整個團隊的佳狀況，使其成為一個攻無不克的戰(zhàn)役團體，有必要增進互相的了解和加強彼此之間的信賴感。這次拓展培訓項目的組織和設計在這方面的努力每個人都深有領會，由此應用到具體的工作中，團隊中彼此的協作功率和質量都會有很大的進步。 ??經過對拓展培訓的總結領會，在實踐工作中怎么增強團隊的中心競爭力，我想：首先，整個團隊有必要斷定一個合理的工作方針，在方針斷定的前提下，制定出實在可行的工作計劃。很明顯，沒有方針的團隊，存在就沒有任何意義；而如...

體驗式培訓的本質有以下四個主要特質： 學習者對于正在發(fā)生的學習及過程是察覺的。 學習者是投入于省思的體驗中。 那些體驗和內容是獨具個人意義的：對當事人而言，學到了什么和如何學到的，對個人而言有特別的重要性。 過程牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺和行動，不是只關于心智，換句話說，學習者是整個人全然投入的。 這些原則造成以下的主張： 體驗式培訓關乎于個人的體驗，不只是他們的參與。參與者會被要求思考及運用自己的體驗作為自我了解的基礎和自己的需求、資源和目標的評估。很多人認為團建就是吃喝玩樂，但是 細細分析來，一次團建起到的作用是讓員工之間更加融洽。西南戶外拓展活動好地方推薦拓展訓練的特點有哪些？...

實際問題解決 體驗式學習著重在現實世界。課程會安排機會并讓參與者運用課程內容解決其正經歷到的實際問題。運用課程內容，不只是發(fā)生在訓練之后，而且是在課程進行時的主要焦點。當參與者將所學運用在解決自己的狀況和案例上時，是他們學習得好的時候。這給予直接的實用信息，并賦予參與者在問題點上運用的能力。 允許重新計劃 任何訓練課程的結論都會令參與者自然地問“那接下來要如何呢”？要衡量體驗式學習課程的成功與否，端看這個問題是如何被回答的。也就是說，如何將所學轉換到工作或帶回家。一個主動式的課程結束時，會考慮到參與者要采取的下一步行動，以及他們實行新想法和技巧時將會面對的障礙。提高語言表達能力，增強社會適應能...

拓展培訓內容有哪些？ 拓展培訓的有很多的項目，具體分類如下： 拓展培訓項目按照場地分為：場地、野外、室內、水上、；按照風險級別分為：低風險、中度風險、高風險； 按照培訓對象分為：個人、團隊支持下的個人、團隊； 按照高度分為：低空、高空、地面 拓展培訓簡介： 拓展培訓是以體育技術為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運用獨特的情景設計，通過創(chuàng)意獨特的專業(yè)戶外項目體驗，幫助參與者改度及心智模式以期完善行為達到追求美好生活愿望的訓練方式。 它是一種全新的體驗式學習方法和訓練方式，適合于現代人和現代組織。大多以培養(yǎng)合作意識和進取精神為宗旨，幫助企業(yè)和組織激發(fā)成員的潛力，增強團隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力，...

團建的五個維度 團建的五個維度通過前面詳細的理論闡述，同時也經過了我們嗨爽團建專業(yè)的教練團隊、策劃團隊全方面的綜合考慮，終對應地總結出團建的五個維度： 1、場景情景維度； 2、情感交流維度； 3、共同經歷維度； 4、被滿足維度； 5、活動價值維度。 團建的五個維度基本上涵蓋了所有的團建形式、類型，團建的好壞，都可以從以上五個維度去評判。 當然我們也可以反過來去評估自己的團隊，如五個維度里面的2、3、4維度。我們自己的團隊好不好，缺失了什么，少了點什么，進而有針對性的去策劃團建，組織團建。相信會取得意想不到的效果。團隊精神使團隊成員能夠認識到個體差異，并使團隊成員能夠相互學習，努力朝著更好的方向...

團建活動的總結: 團建結束后，對團建進行一個總結?？偨Y包括活動的目的是否達到，活動的組織是否有序、高效，參與人員的感受和建議等，團建方案還有哪些是可以完善的？為以后的團建能提供哪些方面的經驗？如果在大公司，可能公司會有內部宣傳平臺，你還還可以將團建整理為文稿發(fā)布到公司宣傳平臺，起到宣傳的作用，擴大團建活動的影響力。 成都因曼智團建隨團標配全程攝影、攝像服務，在客戶的團建活動完成后首要時間根據客戶的要求提供宣傳視頻、影像照片等增值服務，方便客戶發(fā)朋友圈、抖音自媒體、內部宣傳、企業(yè)文化推廣等工作，隨著時代的發(fā)展 在局限于傳統的文字總結，成都因曼智團建以更加多方位、更加立體、更加符合時代要求、審美標...

參與者被視為是主動而不是被動的參與，并實地的練習這些具教育性的課題與方法。 透過這培訓的過程，力量（控制的位置）從老師轉換到學習者，另一個說法是，在傳統的學習法中，老師與學生的關系通常是不對稱的，前者比后者擁有更多的力量，但在體驗式學習中，這樣的不對稱減少了，學習者計劃、實現及評估他們自己的學習。“專家”及學習者參與整個過程的重點不在于老師將信息灌輸于學生，而在于引導學生主動學習。 參與者為他自己的學習負責任。專家只是個資源和架構的提供者，當學習者試著主動消化外在的知識并內化為內在的參考資源時，學習就發(fā)生了。心理素質是人才素質的基礎，它的提高有助于人才素質的提高。四川培訓拓展訓練學校排名4、滿...

體驗式培訓致力于一個非常不同于說教式教學方式的學習訓練,還被用在獵頭公司。體驗式培訓擁有不同的質量與特質，在于它牽涉到參與者本身是否準備好在各方面來投入整個學習過程。當我們早期的學習影響被有效地重新評估時，我們在智力上、情緒上及行為層面的整合上都會有所學習，成果將顯示在我們實際的態(tài)度與行為改變上。 體驗式培訓是既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的，它包括很多不同的內容，像是針對個人或團隊解決問題的行動，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，仿真練習，組織練習，分享時間，有指引的冥想，及有組織的互動。在所有的活動中，學生們是主動地參與學習的過程，并且能夠從體驗中產生有意義、相關的洞見。戶外拓展更以體驗，經驗分享為教學形式，在...

拓展培訓具有如下特點： 1. 時尚性： 適應了當代完善人格、提高素質和回歸自然的需求。 2. 突破性： 并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓練，而是對正統教育的一次多方位提煉和綜合補充，打破常規(guī)，產生新的意義。 3. 豐富性： 所有項目以體驗活動為先導，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動，使短暫的訓練充實而豐富。 4. 挑戰(zhàn)性： 所有項目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。 5. 自然化： 與大自然互動，通過自然的學習方式，達到自然的個性成長。通過設計特殊情景模式拓展訓練項目，讓參與者充分釋放生活，工作，學習等各方面的壓力。貴州體驗式拓展訓練機構收費頭腦風暴法 又稱智力激勵法，BS ( Brai...

你可能會說：團建不就是大家吃好玩好不就可以了嗎，哪還那么多目的？ 沒錯，吃好玩好，這就是團結的其中一個目的，但不是全部。比如說，大家為了項目辛苦加班一個月了，到了這周五總算完成了這一階段的工作。 為什么要明確團建的目的？因為目的決定了團建的形式。 團建活動常見的目的有兩個，一個是增加員工之間的互動和團隊團結。比如說各部門之間近的協作不好，老板想通過團建來增加不同部門之間的了解和信任，好組織戶外的拓展訓練一類的活動。因為室外的場地一般會更大，容易發(fā)揮活動的效果。還一個目的就是為了讓員工放松，比如說大家都連續(xù)加班兩個月了，加班加點的太辛苦了。 所以組織團建活動，要把目的先明確了，然后再根據目的來選...