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拓展訓(xùn)練的突出特點(diǎn) 投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得大價(jià)值。 挑戰(zhàn)自我：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越"心理極限"。 熔煉團(tuán)隊(duì)：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。 高峰體驗(yàn)：在克服困難、順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。 自我教育：培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)...

分享總結(jié)拓展培訓(xùn)的意義 拓展培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)于企業(yè)具有非常的意義。拓展培訓(xùn)即一種體驗(yàn)式訓(xùn)練，就是經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和掌握技能所經(jīng)歷的過(guò)程。有助于團(tuán)隊(duì)的搭建，能夠更好地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作，能夠使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，能夠進(jìn)行情感的交流，增強(qiáng)信賴(lài)與職責(zé)。 ?拓展項(xiàng)目“信賴(lài)背摔”是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性的項(xiàng)目。項(xiàng)目要求參加拓展的學(xué)員登上1.5米高臺(tái)之上，雙腳并攏，身體筆直往后倒下，然后由參加保護(hù)的隊(duì)員接住。拓展培訓(xùn)進(jìn)程中，許多學(xué)員無(wú)法真正地信賴(lài)團(tuán)隊(duì)，懼怕團(tuán)隊(duì)接不住自己，心中的恐懼大于信賴(lài)，終導(dǎo)致失利。拓展培訓(xùn)經(jīng)過(guò)打造信賴(lài)的環(huán)境去激起學(xué)員的團(tuán)隊(duì)感，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的支撐、鼓舞、關(guān)心讓隊(duì)員信賴(lài)團(tuán)隊(duì)；拓展...

在培訓(xùn)課堂上，學(xué)員們要分別扮演張老板和何師傅進(jìn)行談話。所有同學(xué)要給予評(píng)價(jià)，后老師要點(diǎn)評(píng)。情景模擬是為了避免傳統(tǒng)培訓(xùn)模式只重知識(shí)傳授、而無(wú)法達(dá)到能力轉(zhuǎn)換的缺點(diǎn)而產(chǎn)生的一種新的培訓(xùn)模式?；具^(guò)程是：通過(guò)教師講解方法和原理，學(xué)員研究案例，進(jìn)行實(shí)際演練。同學(xué)和老師一起反饋，并進(jìn)行多次反復(fù)，達(dá)到不斷提高職務(wù)工作能力。 這種方法越來(lái)越 被應(yīng)用到與管理相關(guān)的培訓(xùn)中，比較而言，過(guò)去的單向的理論灌輸更像是紙上談兵。而大家覺(jué)得這種情景模擬和角色扮演的方式更貼近工作場(chǎng)景，在老師的點(diǎn)評(píng)下看到了自己的不足，對(duì)解決實(shí)際工作問(wèn)題啟發(fā)性更大。尤其是在飛行員這樣的特殊行業(yè)，模擬倉(cāng)訓(xùn)練成為必不可少的上飛機(jī)駕駛前的技能訓(xùn)練。平日工...

體驗(yàn)式培訓(xùn)的本質(zhì)有以下四個(gè)主要特質(zhì)： 學(xué)習(xí)者對(duì)于正在發(fā)生的學(xué)習(xí)及過(guò)程是察覺(jué)的。 學(xué)習(xí)者是投入于省思的體驗(yàn)中。 那些體驗(yàn)和內(nèi)容是獨(dú)具個(gè)人意義的：對(duì)當(dāng)事人而言，學(xué)到了什么和如何學(xué)到的，對(duì)個(gè)人而言有特別的重要性。 過(guò)程牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺(jué)和行動(dòng)，不是只關(guān)于心智，換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)者是整個(gè)人全然投入的。 這些原則造成以下的主張： 體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)乎于個(gè)人的體驗(yàn)，不只是他們的參與。參與者會(huì)被要求思考及運(yùn)用自己的體驗(yàn)作為自我了解的基礎(chǔ)和自己的需求、資源和目標(biāo)的評(píng)估。每一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)能為企業(yè)單位帶來(lái)無(wú)限的價(jià)值這是毋庸置疑的，但是要打造一支高效的團(tuán)隊(duì)又談何容易呢。周邊團(tuán)建活動(dòng)哪家便宜體驗(yàn)式培訓(xùn)（培訓(xùn)方...

在培訓(xùn)課堂上，學(xué)員們要分別扮演張老板和何師傅進(jìn)行談話。所有同學(xué)要給予評(píng)價(jià)，后老師要點(diǎn)評(píng)。情景模擬是為了避免傳統(tǒng)培訓(xùn)模式只重知識(shí)傳授、而無(wú)法達(dá)到能力轉(zhuǎn)換的缺點(diǎn)而產(chǎn)生的一種新的培訓(xùn)模式?；具^(guò)程是：通過(guò)教師講解方法和原理，學(xué)員研究案例，進(jìn)行實(shí)際演練。同學(xué)和老師一起反饋，并進(jìn)行多次反復(fù)，達(dá)到不斷提高職務(wù)工作能力。 這種方法越來(lái)越 被應(yīng)用到與管理相關(guān)的培訓(xùn)中，比較而言，過(guò)去的單向的理論灌輸更像是紙上談兵。而大家覺(jué)得這種情景模擬和角色扮演的方式更貼近工作場(chǎng)景，在老師的點(diǎn)評(píng)下看到了自己的不足，對(duì)解決實(shí)際工作問(wèn)題啟發(fā)性更大。尤其是在飛行員這樣的特殊行業(yè)，模擬倉(cāng)訓(xùn)練成為必不可少的上飛機(jī)駕駛前的技能訓(xùn)練。團(tuán)建是...

確定團(tuán)建形式: 確定好團(tuán)建目的之后，再確定活動(dòng)形式。比如員工辛苦了，老板想犒勞一下員工，讓你來(lái)組織一次聚餐。那你就要確定飯菜的口味，要是川菜、粵菜，還是湘菜？火鍋、燒烤，或者是自助餐？ 團(tuán)建形式千千萬(wàn)，如何選擇是個(gè)讓人頭大的事情，確定團(tuán)建形式可以采取排除法的方式，比如參考時(shí)間及季節(jié)，夏季可以選擇一些水上的團(tuán)建方式，或者與水有關(guān)的團(tuán)建方式，讓大家在避暑的同時(shí)愉快的團(tuán)建；冬季可以選擇一些類(lèi)似于溫泉團(tuán)建、滑雪團(tuán)建的形式；也可以考慮以主題的方式來(lái)選擇，比如徒步主題、運(yùn)動(dòng)主題、親子家庭日主題、旅行主題等等；先和老板確認(rèn)一個(gè)大致的活動(dòng)方向和目的是避免進(jìn)入團(tuán)建選擇困難癥的好辦法，成都因曼智團(tuán)建有各類(lèi)型主題產(chǎn)...

體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的環(huán)境是獨(dú)特并且特別的，它不同于說(shuō)教式，而是創(chuàng)造環(huán)境。它是具有活力、魅力、趣味和令人覺(jué)得非常值得的體驗(yàn)。同時(shí)，它提供參與者一個(gè)密集、深入且意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境與感受。 相信學(xué)習(xí)能夠且應(yīng)該是一個(gè)令人享受的過(guò)程，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)已經(jīng)證明是一個(gè)很有力量、成功成就個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的的學(xué)習(xí)工具，并且是有意義且相當(dāng)有趣的。專(zhuān)業(yè)的拓展培訓(xùn)就是運(yùn)用特有的體驗(yàn)式培訓(xùn)的原理，為企業(yè)、個(gè)人提供體驗(yàn)的環(huán)境，預(yù)設(shè)體驗(yàn)的背景，讓體驗(yàn)者在參與的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，思考總結(jié)。團(tuán)建不是一團(tuán)人的聚餐，而是一群人的團(tuán)隊(duì)建設(shè)！四川一日游團(tuán)建條幅內(nèi)容你可能會(huì)說(shuō)：團(tuán)建不就是大家吃好玩好不就可以了嗎，哪還那么多目的？ 沒(méi)錯(cuò)，吃...

體驗(yàn)式培訓(xùn)課程的環(huán)境是獨(dú)特并且特別的，它不同于說(shuō)教式，而是創(chuàng)造環(huán)境。它是具有活力、魅力、趣味和令人覺(jué)得非常值得的體驗(yàn)。同時(shí)，它提供參與者一個(gè)密集、深入且意義深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)境與感受。 相信學(xué)習(xí)能夠且應(yīng)該是一個(gè)令人享受的過(guò)程，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)已經(jīng)證明是一個(gè)很有力量、成功成就個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的的學(xué)習(xí)工具，并且是有意義且相當(dāng)有趣的。專(zhuān)業(yè)的拓展培訓(xùn)就是運(yùn)用特有的體驗(yàn)式培訓(xùn)的原理，為企業(yè)、個(gè)人提供體驗(yàn)的環(huán)境，預(yù)設(shè)體驗(yàn)的背景，讓體驗(yàn)者在參與的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，思考總結(jié)。有了!成都企業(yè)拓展訓(xùn)練就來(lái)這兒!西南周邊團(tuán)建公司哪家好體驗(yàn)式培訓(xùn)（培訓(xùn)方式） 體驗(yàn)式培訓(xùn)是有力量、有效且具影響力的培訓(xùn)方式。 在二十世紀(jì)初的...

好的活動(dòng)形式和朱提有很多，推薦兩個(gè)類(lèi)別的，一是追趕潮流，形式新穎的，二是適合大型團(tuán)隊(duì)的團(tuán)建活動(dòng)形式。一、相對(duì)新穎的類(lèi)型：1旱地冰壺團(tuán)建：旱地冰壺這項(xiàng)新型紳士運(yùn)動(dòng)，是冬季奧運(yùn)項(xiàng)目冰壺（Curling）的普及版，可以給企業(yè)帶來(lái)更多向往多元、自由、開(kāi)放、快樂(lè)的體驗(yàn)拓展;2棒球團(tuán)建：棒球本身是一項(xiàng)非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的運(yùn)動(dòng)，能以團(tuán)隊(duì)之名振奮人心的事，便是行動(dòng)之前的集體吶喊，棒球被譽(yù)為“競(jìng)技與智慧的結(jié)合”是一項(xiàng)集智慧與勇敢、趣味，與協(xié)作于一體的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;3橄欖球團(tuán)建：橄欖球是一項(xiàng)對(duì)抗性很強(qiáng)的接觸式體育運(yùn)動(dòng)，雙方在場(chǎng)上要博弈斗志，考驗(yàn)著隊(duì)伍間的勇氣與配合，勇往直前、高效協(xié)同才是橄欖球的樂(lè)趣所在;4劇本式情...

拓展訓(xùn)練 第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，盟軍的艦隊(duì)常常被納粹的潛艇擊沉。令人驚異的是，能夠在大海上漂流數(shù)天，甚至幾星期，并終生存下來(lái)的，并不是體能好的年輕人，而是意志堅(jiān)定的中年人。因?yàn)樗麄儽饶贻p人更具備應(yīng)付困難的經(jīng)驗(yàn)與勇氣。成功并非依靠強(qiáng)大的體能，而是強(qiáng)大的意志力。根據(jù)這一理念，盟軍成立了拓展訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練特種戰(zhàn)士在面對(duì)絕境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣、態(tài)度與意志。 第二次世界大戰(zhàn)后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)向商界，因?yàn)樗麄兛吹竭@種訓(xùn)練所培養(yǎng)的素質(zhì)，也正是企業(yè)的立身根本。拓展訓(xùn)練主要在戶(hù)外進(jìn)行，充分利用大自然的真實(shí)險(xiǎn)境，高度互動(dòng)，場(chǎng)景寓意深刻，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)...

體驗(yàn)式培訓(xùn)的本質(zhì)有以下四個(gè)主要特質(zhì)： 學(xué)習(xí)者對(duì)于正在發(fā)生的學(xué)習(xí)及過(guò)程是察覺(jué)的。 學(xué)習(xí)者是投入于省思的體驗(yàn)中。 那些體驗(yàn)和內(nèi)容是獨(dú)具個(gè)人意義的：對(duì)當(dāng)事人而言，學(xué)到了什么和如何學(xué)到的，對(duì)個(gè)人而言有特別的重要性。 過(guò)程牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺(jué)和行動(dòng)，不是只關(guān)于心智，換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)者是整個(gè)人全然投入的。 這些原則造成以下的主張： 體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)乎于個(gè)人的體驗(yàn)，不只是他們的參與。參與者會(huì)被要求思考及運(yùn)用自己的體驗(yàn)作為自我了解的基礎(chǔ)和自己的需求、資源和目標(biāo)的評(píng)估。勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己.從而塑造自己冷靜、果斷、堅(jiān)忍不拔和頑強(qiáng)進(jìn)取的穩(wěn)定健康的心態(tài)素質(zhì)。成都拓展訓(xùn)練學(xué)校課程體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練是目...

體驗(yàn)式培訓(xùn)是個(gè)過(guò)程，是個(gè)直接認(rèn)知、欣然接受、尊重和運(yùn)用當(dāng)下被教導(dǎo)的知識(shí)及能力的過(guò)程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與態(tài)度，深植于內(nèi)在的情緒、沉重的價(jià)值觀，或相當(dāng)難熬的人性課題！ 要了解體驗(yàn)式的培訓(xùn)，先了解相反的學(xué)習(xí)法：傳統(tǒng)式教學(xué)法。說(shuō)教式的教學(xué)，也就是一個(gè)人以演講或授課的方式傳達(dá)信息給其它人，學(xué)習(xí)成果 限于學(xué)識(shí)范圍的智力層面。這教學(xué)法是以“杯與壺”的學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ) (Roger 1983; Hobbs 1986) ，簡(jiǎn)而言之，聽(tīng)課者就像空杯子等著授課者從知識(shí)之源，也就是“壺”，將知識(shí)注入杯子里。這是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，針對(duì)主題內(nèi)容，學(xué)生不會(huì)被要求去檢視他們自己...

通過(guò)拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有明顯的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作。 體驗(yàn)式培訓(xùn)有利于緩解企業(yè)面臨的三大挑戰(zhàn)： 挑戰(zhàn)一：團(tuán)隊(duì)士氣低落，影響工作效率。企業(yè)員工的交流溝通減少，因?yàn)楹ε陆徊?互相之間缺乏合作，甚至彼此的信任程度 很大程度下降。在工作上，團(tuán)隊(duì)配合不暢，明顯降低了工作效率，使領(lǐng)導(dǎo)力也大受影響。 ??挑戰(zhàn)二：?jiǎn)T工對(duì)工作專(zhuān)注力明顯下降。在長(zhǎng)期松散的工作方式和節(jié)奏過(guò)后，精神難以集中；企業(yè)的文化和團(tuán)隊(duì)精神受到嚴(yán)峻考...

團(tuán)建活動(dòng)的總結(jié): 團(tuán)建結(jié)束后，對(duì)團(tuán)建進(jìn)行一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)包括活動(dòng)的目的是否達(dá)到，活動(dòng)的組織是否有序、高效，參與人員的感受和建議等，團(tuán)建方案還有哪些是可以完善的？為以后的團(tuán)建能提供哪些方面的經(jīng)驗(yàn)？如果在大公司，可能公司會(huì)有內(nèi)部宣傳平臺(tái)，你還還可以將團(tuán)建整理為文稿發(fā)布到公司宣傳平臺(tái)，起到宣傳的作用，擴(kuò)大團(tuán)建活動(dòng)的影響力。 成都因曼智團(tuán)建隨團(tuán)標(biāo)配全程攝影、攝像服務(wù)，在客戶(hù)的團(tuán)建活動(dòng)完成后首要時(shí)間根據(jù)客戶(hù)的要求提供宣傳視頻、影像照片等增值服務(wù)，方便客戶(hù)發(fā)朋友圈、抖音自媒體、內(nèi)部宣傳、企業(yè)文化推廣等工作，隨著時(shí)代的發(fā)展 在局限于傳統(tǒng)的文字總結(jié)，成都因曼智團(tuán)建以更加多方位、更加立體、更加符合時(shí)代要求、審美標(biāo)...

老板發(fā)現(xiàn)員工近的工作狀態(tài)不太好，缺乏激情，于是想組織一次團(tuán)建來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的活躍氣氛。 老板找到你，想讓你來(lái)組織一次團(tuán)建。但是你之前都只是參加活動(dòng)的一員，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)團(tuán)建。所以對(duì)于組織團(tuán)建，還是“大姑娘上轎，頭一回?！?怎么樣完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，組織好這次團(tuán)建，對(duì)你來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)。但問(wèn)題不大，沒(méi)有人天生具有活動(dòng)組織能力的。對(duì)于沒(méi)有團(tuán)建活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)的，如果參照以下幾點(diǎn)，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題了。我們給你貼心的管家式服務(wù)。拓展訓(xùn)練能讓學(xué)員在共同訓(xùn)練中體驗(yàn)成功與失敗，享受快樂(lè)與心酸。成都戶(hù)外團(tuán)建活動(dòng)去哪兒團(tuán)建中心要素是什么？好玩，那只是選擇要素一。重要的，好玩只應(yīng)該是團(tuán)建體驗(yàn)要素中的一個(gè)因素，而不...

??拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲大全 團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲激勵(lì)員工，激進(jìn)員工士氣，還能提高員工工作動(dòng)力和精神動(dòng)力的目的，那么這些歌曲分別是哪些呢？一起來(lái)看看吧。 一、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的歌曲 1、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 2、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍 3、《咸魚(yú)》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天 4、《鋼鐵男子》伍佰 5、《我是一只小小鳥(niǎo)》任賢齊 6、《紅日》李克勤 7、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì) 8、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子 9、《太青春》 10、《水手》鄭智化 11、《少年中國(guó)》《和你一樣》李宇春 12、《星星之火》 13、《青春夢(mèng)想》 14、《奔跑》黃征 15、《仰望星空》《美的太陽(yáng)》張杰 二、適合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的勵(lì)志歌曲 1、五月天 ...

在培訓(xùn)課堂上，學(xué)員們要分別扮演張老板和何師傅進(jìn)行談話。所有同學(xué)要給予評(píng)價(jià)，后老師要點(diǎn)評(píng)。情景模擬是為了避免傳統(tǒng)培訓(xùn)模式只重知識(shí)傳授、而無(wú)法達(dá)到能力轉(zhuǎn)換的缺點(diǎn)而產(chǎn)生的一種新的培訓(xùn)模式?；具^(guò)程是：通過(guò)教師講解方法和原理，學(xué)員研究案例，進(jìn)行實(shí)際演練。同學(xué)和老師一起反饋，并進(jìn)行多次反復(fù)，達(dá)到不斷提高職務(wù)工作能力。 這種方法越來(lái)越 被應(yīng)用到與管理相關(guān)的培訓(xùn)中，比較而言，過(guò)去的單向的理論灌輸更像是紙上談兵。而大家覺(jué)得這種情景模擬和角色扮演的方式更貼近工作場(chǎng)景，在老師的點(diǎn)評(píng)下看到了自己的不足，對(duì)解決實(shí)際工作問(wèn)題啟發(fā)性更大。尤其是在飛行員這樣的特殊行業(yè)，模擬倉(cāng)訓(xùn)練成為必不可少的上飛機(jī)駕駛前的技能訓(xùn)練。有哪些...

拓展訓(xùn)練第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，盟軍的艦隊(duì)常常被納粹的潛艇擊沉。令人驚異的是，能夠在大海上漂流數(shù)天，甚至幾星期，并終生存下來(lái)的，并不是體能好的年輕人，而是意志堅(jiān)定的中年人。因?yàn)樗麄儽饶贻p人更具備應(yīng)付困難的經(jīng)驗(yàn)與勇氣。成功并非依靠強(qiáng)大的體能，而是強(qiáng)大的意志力。根據(jù)這一理念，盟軍成立了拓展訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練特種戰(zhàn)士在面對(duì)絕境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勇氣、態(tài)度與意志。第二次世界大戰(zhàn)后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)向商界，因?yàn)樗麄兛吹竭@種訓(xùn)練所培養(yǎng)的素質(zhì)，也正是企業(yè)的立身根本。拓展訓(xùn)練主要在戶(hù)外進(jìn)行，充分利用大自然的真實(shí)險(xiǎn)境，高度互動(dòng)，場(chǎng)景寓意深刻，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔...

團(tuán)建的詳細(xì)解讀 通過(guò)上面的解釋?zhuān)赡苓€不太明白，下面嗨爽團(tuán)建為您詳細(xì)解讀一下上面每一句話的意思？層層剝開(kāi)，相信你會(huì)對(duì)團(tuán)建有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 1、在特殊的情境場(chǎng)景下； 如普通的聚餐、KTV,戶(hù)外的BBQ、公司出游、團(tuán)隊(duì)小游戲、拓展訓(xùn)練基地，新的深度主題團(tuán)建、定向闖關(guān)，劇本殺（謀殺之謎）等，這些就是特殊情境。為啥需要呢？很好理解，辦公室適合的是談工作問(wèn)題，而人與人的交往 只是工作。 2、讓員工與員工，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間的能夠有更多的情感交流； 在特殊情景下，吃飯、玩游戲等都會(huì)讓同事之間產(chǎn)生大量的共同話題，進(jìn)而產(chǎn)生溝通，完成情感方面的交流。一次有效的情感交流，遠(yuǎn)勝辦公室里空喊口號(hào)，或者虛假的迎合。 3、...

團(tuán)建的五個(gè)維度 團(tuán)建的五個(gè)維度通過(guò)前面詳細(xì)的理論闡述，同時(shí)也經(jīng)過(guò)了我們嗨爽團(tuán)建專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)、策劃團(tuán)隊(duì)全方面的綜合考慮，終對(duì)應(yīng)地總結(jié)出團(tuán)建的五個(gè)維度： 1、場(chǎng)景情景維度； 2、情感交流維度； 3、共同經(jīng)歷維度； 4、被滿足維度； 5、活動(dòng)價(jià)值維度。 團(tuán)建的五個(gè)維度基本上涵蓋了所有的團(tuán)建形式、類(lèi)型，團(tuán)建的好壞，都可以從以上五個(gè)維度去評(píng)判。 當(dāng)然我們也可以反過(guò)來(lái)去評(píng)估自己的團(tuán)隊(duì)，如五個(gè)維度里面的2、3、4維度。我們自己的團(tuán)隊(duì)好不好，缺失了什么，少了點(diǎn)什么，進(jìn)而有針對(duì)性的去策劃團(tuán)建，組織團(tuán)建。相信會(huì)取得意想不到的效果。戶(hù)外拓展是指以自然環(huán)境為場(chǎng)地的，帶有探險(xiǎn)性質(zhì)或體驗(yàn)探險(xiǎn)性質(zhì)的體育活動(dòng)項(xiàng)目群。西南培...

4、滿足員工被尊重，歸屬感，安全感，被愛(ài)等精神需求； 團(tuán)建大部分都是以企業(yè)福利的形式出現(xiàn)，是公司和員工意見(jiàn)統(tǒng)一之后的一個(gè)雙贏局面，管理者和組織者不要以為公司出錢(qián)了，請(qǐng)大家出去吃喝玩團(tuán)建就可以為所欲為。更應(yīng)該是你情我愿，相互參與的一場(chǎng)集體活動(dòng)。 就跟追男女朋友是一個(gè)理，誰(shuí)主動(dòng)誰(shuí)就應(yīng)該給予和滿足另一方的需求，這是謀求進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。 團(tuán)建，公司是主動(dòng)的一方，能不能達(dá)到公司的目的，關(guān)鍵看公司有沒(méi)有滿足員工的需求，團(tuán)建要的就是公司的姿態(tài)。 5、團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的健康發(fā)展，改善團(tuán)隊(duì)氛圍有著非常積極的作用。團(tuán)建是一群人的團(tuán)隊(duì)建設(shè)！四川大型戶(hù)外拓展培訓(xùn)公司收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)大家的集體表決，運(yùn)用群體決策法從中選出...

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程的特質(zhì)是有活動(dòng)的、多樣化的、和有方向性的。更明確地說(shuō)，有六個(gè)特質(zhì)區(qū)別它和其它課程設(shè)計(jì)： 內(nèi)容程度適中。 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程擁有精簡(jiǎn)的課程。集中在重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——其中的元素是未來(lái)所要建設(shè)的重要基礎(chǔ)，當(dāng)內(nèi)容的水平維持在適中程度，講師便有時(shí)間設(shè)計(jì)活動(dòng)，去介紹、呈現(xiàn)、運(yùn)用及反映出當(dāng)下學(xué)員所學(xué)的。 環(huán)節(jié) 體驗(yàn)式培訓(xùn)的5個(gè)環(huán)節(jié)是： （1） 體驗(yàn)：參加一項(xiàng)活動(dòng)，以觀察、行動(dòng)和表達(dá)的形式進(jìn)行。這種體驗(yàn)是整個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)。 （2） 分享：體驗(yàn)過(guò)程結(jié)束后，參加者分享他們的感覺(jué)或觀察結(jié)果。 （3） 交流：分享是首要步，關(guān)鍵是把參與者的互相交流結(jié)合起來(lái)，與其他體驗(yàn)者探討交流。 （4） 整合：總結(jié)出原則或歸納...

老板發(fā)現(xiàn)員工近的工作狀態(tài)不太好，缺乏激情，于是想組織一次團(tuán)建來(lái)提升團(tuán)隊(duì)的活躍氣氛。 老板找到你，想讓你來(lái)組織一次團(tuán)建。但是你之前都只是參加活動(dòng)的一員，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)團(tuán)建。所以對(duì)于組織團(tuán)建，還是“大姑娘上轎，頭一回?！?怎么樣完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，組織好這次團(tuán)建，對(duì)你來(lái)說(shuō)是很大的挑戰(zhàn)。但問(wèn)題不大，沒(méi)有人天生具有活動(dòng)組織能力的。對(duì)于沒(méi)有團(tuán)建活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)的，如果參照以下幾點(diǎn)，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題了。我們給你貼心的管家式服務(wù)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)！貴州秋季團(tuán)建基地 心理素質(zhì)拓展培訓(xùn)活動(dòng)介紹：如今，人們?cè)絹?lái)越重視心理素質(zhì)的發(fā)展。心理素質(zhì)培訓(xùn)課程，通過(guò)互動(dòng)的體驗(yàn)教學(xué)方式幫助人們樹(shù)立信念，重塑自我...

體驗(yàn)式培訓(xùn)——拓展訓(xùn)練是目前企事業(yè)單位進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)推薦培訓(xùn)模式，開(kāi)展拓展培訓(xùn)需要經(jīng)驗(yàn)豐富教練或者專(zhuān)業(yè)公司組織實(shí)施，步驟如下：調(diào)研、計(jì)劃、分工、執(zhí)行、總結(jié)。 調(diào)研：首先對(duì)團(tuán)隊(duì)的組成元素進(jìn)行調(diào)查，包括參加人數(shù)，教育背景，從業(yè)時(shí)間，年齡程度，社會(huì)背景，企業(yè)文化，工作職能等多方面了解團(tuán)隊(duì)。 計(jì)劃：團(tuán)隊(duì)因素了解清楚制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃要針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，信任溝通，心態(tài)調(diào)整，潛能激發(fā)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嬷贫ā?分工：主要對(duì)培訓(xùn)教練進(jìn)行分工，包括：主訓(xùn)、助教、安全員、衛(wèi)生員、宣傳員等職務(wù)明確 執(zhí)行：培訓(xùn)執(zhí)行按照計(jì)劃拓展項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行，如果培訓(xùn)過(guò)程中突發(fā)事情，能夠很好的應(yīng)變，確保培訓(xùn)執(zhí)行不打折扣，圓滿結(jié)束。總結(jié)：對(duì)...

你可能會(huì)說(shuō)：團(tuán)建不就是大家吃好玩好不就可以了嗎，哪還那么多目的？ 沒(méi)錯(cuò)，吃好玩好，這就是團(tuán)結(jié)的其中一個(gè)目的，但不是全部。比如說(shuō)，大家為了項(xiàng)目辛苦加班一個(gè)月了，到了這周五總算完成了這一階段的工作。 為什么要明確團(tuán)建的目的？因?yàn)槟康臎Q定了團(tuán)建的形式。 團(tuán)建活動(dòng)常見(jiàn)的目的有兩個(gè)，一個(gè)是增加員工之間的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)。比如說(shuō)各部門(mén)之間近的協(xié)作不好，老板想通過(guò)團(tuán)建來(lái)增加不同部門(mén)之間的了解和信任，好組織戶(hù)外的拓展訓(xùn)練一類(lèi)的活動(dòng)。因?yàn)槭彝獾膱?chǎng)地一般會(huì)更大，容易發(fā)揮活動(dòng)的效果。還一個(gè)目的就是為了讓員工放松，比如說(shuō)大家都連續(xù)加班兩個(gè)月了，加班加點(diǎn)的太辛苦了。 所以組織團(tuán)建活動(dòng)，要把目的先明確了，然后再根據(jù)目的來(lái)選...

團(tuán)建的五個(gè)維度 團(tuán)建的五個(gè)維度通過(guò)前面詳細(xì)的理論闡述，同時(shí)也經(jīng)過(guò)了我們嗨爽團(tuán)建專(zhuān)業(yè)的教練團(tuán)隊(duì)、策劃團(tuán)隊(duì)全方面的綜合考慮，終對(duì)應(yīng)地總結(jié)出團(tuán)建的五個(gè)維度： 1、場(chǎng)景情景維度； 2、情感交流維度； 3、共同經(jīng)歷維度； 4、被滿足維度； 5、活動(dòng)價(jià)值維度。 團(tuán)建的五個(gè)維度基本上涵蓋了所有的團(tuán)建形式、類(lèi)型，團(tuán)建的好壞，都可以從以上五個(gè)維度去評(píng)判。 當(dāng)然我們也可以反過(guò)來(lái)去評(píng)估自己的團(tuán)隊(duì)，如五個(gè)維度里面的2、3、4維度。我們自己的團(tuán)隊(duì)好不好，缺失了什么，少了點(diǎn)什么，進(jìn)而有針對(duì)性的去策劃團(tuán)建，組織團(tuán)建。相信會(huì)取得意想不到的效果。為了增強(qiáng)員工、管理層對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和信任度，很多企業(yè)會(huì)定期組織一些室外或者室內(nèi)的企...

??拓展訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲大全 團(tuán)隊(duì)勵(lì)志歌曲激勵(lì)員工，激進(jìn)員工士氣，還能提高員工工作動(dòng)力和精神動(dòng)力的目的，那么這些歌曲分別是哪些呢？一起來(lái)看看吧。 一、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的歌曲 1、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 2、《那一年》、《藍(lán)蓮花》許巍 3、《咸魚(yú)》、《倔強(qiáng)》、《知足》五月天 4、《鋼鐵男子》伍佰 5、《我是一只小小鳥(niǎo)》任賢齊 6、《紅日》李克勤 7、《相信自己》零點(diǎn)樂(lè)隊(duì) 8、《青春紀(jì)念冊(cè)》可米小子 9、《太青春》 10、《水手》鄭智化 11、《少年中國(guó)》《和你一樣》李宇春 12、《星星之火》 13、《青春夢(mèng)想》 14、《奔跑》黃征 15、《仰望星空》《美的太陽(yáng)》張杰 二、適合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的勵(lì)志歌曲 1、五月天 ...

活動(dòng)提醒: 因?yàn)槿说亩栊?，或者忘記等原因，在活?dòng)的前晚上，好在七八點(diǎn)的時(shí)候，再發(fā)一次團(tuán)建通知給參與人員。特別是需要統(tǒng)一出行的活動(dòng)，提醒大家晚上定好鬧鐘，或者提醒家里人第二天提醒，免得沒(méi)有按時(shí)起床耽誤了行程。 當(dāng)天清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)人員是否都有到齊。人員到齊后，再次告知團(tuán)建活動(dòng)的安排，如果是戶(hù)外拓展活動(dòng)，需要提醒大家注意安全?；顒?dòng)結(jié)束后，組織大家有序返回各自住所。 成都因曼智團(tuán)建在每一次的團(tuán)建活動(dòng)開(kāi)始之前都會(huì)提前對(duì)天氣狀況、安全提示、物資準(zhǔn)備等情況予以告知，確保參與團(tuán)建的客戶(hù)做好足夠的心理和生理準(zhǔn)備，以期在團(tuán)建當(dāng)日達(dá)到好的參與狀態(tài)。策劃執(zhí)行設(shè)計(jì)樣樣給你品質(zhì)服務(wù)！戶(hù)外拓展訓(xùn)練學(xué)校哪家好從此也可以看出，...

下面是一所大學(xué)的MBA學(xué)員在拓展訓(xùn)練中的感受。 “在所有的訓(xùn)練中，給我印象深的就是“翻越求生墻”這個(gè)項(xiàng)目。其實(shí)，我本身就畏高，有時(shí)候站在高一點(diǎn)的地方就頭暈?zāi)垦?，而求生墻?.8米多高，且沒(méi)有任何保險(xiǎn)措施，當(dāng)大家走到訓(xùn)練場(chǎng)地的時(shí)候都議論紛紛，那么高的墻要翻過(guò)去確實(shí)是很困難的。開(kāi)始，大家也你一言我一語(yǔ)地出起主意來(lái)，比如要拿個(gè)竹篙撐上去什么的，可是助教回答我們的卻是什么道具都不能用。后大家 協(xié)商的結(jié)果是用搭人梯的方法，左邊和右邊各站一人，踩著他們的肩膀上去， 先爬上去的人再用手拉下面的人上來(lái)。輪到我了，我心中暗暗鼓勵(lì)自己要勇敢， 踩上隊(duì)員肩膀的時(shí)候，身后有幾雙大而有力的手頂住我的背部及臀部，讓我感覺(jué)...

通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：首先，要有組織性。不管是什么類(lèi)型的夠公司做團(tuán)建，都需要有組織性，這樣會(huì)讓自己獲得更多的指導(dǎo)，也能通過(guò)組織性獲得更多的鏈接，讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員感受到團(tuán)隊(duì)的氛圍。 通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：突出主題。每一次團(tuán)建活動(dòng)都有一個(gè)明確的主題，這樣會(huì)拉近彼此之間的情感，也會(huì)讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都清楚，這一次大家需要努力的方向是什么，彼此配合好默契。 通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：需要中心引導(dǎo)人參與。有引導(dǎo)人參與的團(tuán)建，更有意義，也更能凸顯公司對(duì)團(tuán)建的重視，參與其中的團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)十分真切感受到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性和責(zé)任感。 通過(guò)團(tuán)建拉近情感需要：做一些集體活動(dòng)，比如增加默契的小游戲，或者訓(xùn)練大家溝通的小游戲等...