陽子老師繪本課,高度聚焦互動環(huán)節(jié)的價值挖掘,親子互動與孩子間互動的融合模式成為課程亮點。積極倡導家長踴躍參與孩子的繪本閱讀征程,在閱讀的旅途之中,運用巧妙提問點燃孩子的思維火花,以深度討論促進孩子的思想交流碰撞,借助形象模仿故事的生動演繹,依靠精彩表演助力孩子...
早教課上,陽子老師會指導家長如何利用游戲促進孩子的認知發(fā)展。老師會推薦各種適合不同年齡段孩子的游戲,像針對低齡幼兒的 “尋寶游戲”,家長可以將孩子喜歡的小玩具藏在房間的各個角落,然后引導孩子通過尋找來認識空間方位和物體的名稱。在游戲過程中,家長要用生動的語言描...
陽子老師的早教課注重培養(yǎng)孩子的自我保護意識。家長要通過日常生活中的實例,如過馬路看紅綠燈、不觸摸插座等,向孩子講解安全知識??梢阅M一些危險場景,和孩子一起討論應對方法,比如 “如果家里突然著火了,我們應該怎么做?” 讓孩子實際操作滅火器(當然是在安全且家長陪...
陽子老師早教課的師資團隊具備高度的專業(yè)性和豐富的經驗,是課程品質的有力保障。團隊成員均經過嚴格篩選和系統(tǒng)培訓,擁有扎實的兒童教育相關專業(yè)背景,涵蓋學前教育、心理學、藝術教育等多個領域,為課程提供了多元且深入的知識支撐。他們在教學實踐中積累了大量與不同年齡段孩子...
陽子老師的繪本課,真正地搭建起了家校共育的一道橋梁。一方面,可以為家長提供專業(yè)的繪本閱讀指導,包括:如何在家開展親子閱讀、如何選擇適合孩子的繪本等;另一方面,通過親子共同參與課堂活動、家長反饋孩子在家閱讀情況、等方式,讓家長深入了解到,孩子在繪本課中的成長與進...
陽子老師的繪本課程,對互動環(huán)節(jié)的重視貫穿始終,親子互動與孩子間互動的有機結合成為關鍵要素。積極鼓勵家長陪伴孩子一同遨游繪本閱讀的浩瀚宇宙,在閱讀的進程中,以巧妙的提問啟發(fā)孩子的智慧之光,通過熱烈的討論拓寬孩子的認知視野,借助逼真的模仿豐富故事的演繹形式,依靠精...
陽子老師多樣化的挑選講解的繪本,根據孩子的年齡、認知水平和興趣,精心挑選各種類型的繪本。例如,針對低齡兒童,會選擇色彩鮮艷、圖案簡單、文字較少的繪本,如《好餓的毛毛蟲》,幫助他們認識數字、星期和食物;對于稍大一點的孩子,則選擇情節(jié)較復雜、富有哲理的繪本,像《小...
陽子老師的早教課注重培養(yǎng)孩子的自我保護意識。家長要通過日常生活中的實例,如過馬路看紅綠燈、不觸摸插座等,向孩子講解安全知識??梢阅M一些危險場景,和孩子一起討論應對方法,比如 “如果家里突然著火了,我們應該怎么做?” 讓孩子實際操作滅火器(當然是在安全且家長陪...
早教課上,陽子老師指導家長如何引導孩子進行簡單的社交互動。老師會建議家長創(chuàng)造機會讓孩子與同齡人相處,如邀請鄰居家的小朋友來家里做客,或者帶孩子去公園參加集體活動。在孩子與其他小朋友玩耍時,家長要引導孩子學會分享玩具、輪流玩游戲等社交技能。例如,如果孩子不愿意分...
在陽子老師的早教課里,教家長帶娃有著獨特的方式。課程中,老師強調培養(yǎng)孩子良好習慣的重要性,并指導家長如何在日常生活中潛移默化地引導孩子。比如,通過制定規(guī)律的作息時間表,包括固定的閱讀時間、玩耍時間和休息時間,幫助孩子建立時間觀念和生活秩序。同時,針對孩子的飲食...
陽子老師的早教課注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。家長可以為孩子提供豐富多樣的材料,如彩紙、黏土、廢舊物品等,讓孩子自由發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。在孩子創(chuàng)作過程中,家長不要過多干涉,而是鼓勵孩子大膽嘗試新的想法和方法,當孩子完成作品后,認真欣賞并詢問孩子的創(chuàng)作思路,例如 “你做的...
陽子老師的繪本課深度聚焦孩子成長。依據兒童發(fā)展階段挑選繪本,低齡時以簡單認知、基礎情感繪本開啟世界之門,讓幼兒感知生活點滴;稍大些則引入培養(yǎng)想象力與品德的繪本。課堂上,老師巧妙引導孩子從繪本角色換位思考,理解他人感受,學會共情與合作。還通過繪本故事啟發(fā)孩子解決...
陽子老師繪本課的一大明顯優(yōu)勢在于:十分豐富的繪本資源。陽子老師收集了來自全球各地、涵蓋各種文化與主題的繪本。從經典的童話故事繪本,到富有教育意義的科普繪本,從充滿藝術氣息的繪畫繪本,到關注兒童情感心理的繪本,應有盡有。這些豐富的資源,使得孩子們在繪本課上能領略...
陽子老師的繪本課是孩子們情感與品德教育的重要課堂。繪本中一個個生動的故事,就像一面面鏡子,反射出人性的光輝與美好。孩子們在閱讀中能深刻感受到愛與被愛的溫暖,如父母對子女無私的愛、朋友之間真摯的友情等;也能體會到勇敢面對困難的力量,像故事中的主人公在困境中不屈不...
陽子老師的早教課為家長提供了系統(tǒng)的帶娃策略。首先,在孩子的教育啟蒙方面,老師會指導家長如何利用生活中的常見物品進行簡單的數學、科學啟蒙,將抽象的知識具象化,激發(fā)孩子的學習興趣。其次,注重孩子社交能力的培養(yǎng),教會家長如何引導孩子與同齡人友好相處,例如通過組織小型...
早教課上,陽子老師指導家長如何引導孩子進行簡單的社交互動。老師會建議家長創(chuàng)造機會讓孩子與同齡人相處,如邀請鄰居家的小朋友來家里做客,或者帶孩子去公園參加集體活動。在孩子與其他小朋友玩耍時,家長要引導孩子學會分享玩具、輪流玩游戲等社交技能。例如,如果孩子不愿意分...
陽子老師的早教課堂,會幫助家長提升孩子的觀察力。例如,在戶外散步時,家長可以引導孩子觀察天空中云朵的形狀、顏色變化,問孩子 “你覺得那朵云像什么呢?” 或者觀察路上行人的穿著、表情等,回家后讓孩子描述所觀察到的細節(jié)。家長要給予積極的反饋和鼓勵,如 “你觀察得真...
陽子老師的早教課上,會引導家長培養(yǎng)孩子的時間管理能力。對于年幼的孩子,家長可以使用沙漏、鬧鐘等工具,讓孩子直觀地感受時間的流逝。比如在孩子玩玩具前,設定 15 分鐘的沙漏,告訴孩子當沙漏漏完,就要收拾玩具。隨著孩子年齡增長,可以和孩子一起制定簡單的日程表,如學...
早教課上,陽子老師指導家長如何引導孩子進行簡單的社交互動。老師會建議家長創(chuàng)造機會讓孩子與同齡人相處,如邀請鄰居家的小朋友來家里做客,或者帶孩子去公園參加集體活動。在孩子與其他小朋友玩耍時,家長要引導孩子學會分享玩具、輪流玩游戲等社交技能。例如,如果孩子不愿意分...
陽子老師的早教課教導家長要敏銳洞察孩子的社交行為表現(xiàn)。比如孩子在與小伙伴玩耍時,若總是喜歡帶頭組織游戲,這可能意味著孩子具備領導潛能。家長應鼓勵孩子多參與集體活動,像小區(qū)內的兒童聚會等,并引導孩子學會傾聽他人意見,如問孩子 “你覺得怎樣安排游戲,大家會玩得更開...
陽子老師的早教課堂,會幫助家長提升孩子的觀察力。例如,在戶外散步時,家長可以引導孩子觀察天空中云朵的形狀、顏色變化,問孩子 “你覺得那朵云像什么呢?” 或者觀察路上行人的穿著、表情等,回家后讓孩子描述所觀察到的細節(jié)。家長要給予積極的反饋和鼓勵,如 “你觀察得真...
陽子老師早教課中,強調家長在早教過程中的重要性,為家長提供了詳細的指導和建議。例如,會教家長如何在日常生活中延續(xù)課堂上的學習內容,通過家庭游戲、親子對話等方式加強孩子的學習效果。還會定期組織親子活動,增進親子關系的同時,讓家長更好地了解孩子的學習情況和成長進步...
陽子老師繪本課,根據不同年齡段寶寶的特點和需求,精心挑選富有教育意義的繪本,通過故事帶領寶寶學習生活常識和正確認知,讓孩子們能夠更好地理解和接受繪本中的內容,從而提高學習效果。強調親子互動和孩子間的互動,鼓勵家長與孩子一起參與繪本閱讀,通過提問、討論、模仿...
在課程中,陽子老師幫助家長了解孩子不同階段的發(fā)展需求,以便提供更有針對性的教育。例如,在孩子的語言發(fā)展關鍵期,老師會指導家長多與孩子進行對話交流,讀簡單的兒歌、故事書給孩子聽,鼓勵孩子模仿發(fā)音和表達。當孩子進入動作發(fā)展階段,家長可以陪孩子進行一些簡單的運動,如...
陽子老師提醒家長要引導孩子觀察繪本的畫面細節(jié)。比如在《母雞蘿絲去散步》中,讓孩子觀察狐貍在每一頁的表情和動作,以及母雞蘿絲周圍的環(huán)境變化。通過觀察細節(jié),孩子可以更好地理解故事的情節(jié)發(fā)展,同時也能提高他們的觀察力。家長可以和孩子一起討論繪本的主題、情節(jié)和角色。例...
在早教這片蘊含無限可能的領域,陽子老師宛如一盞明燈,用獨樹一幟的教育理念與行之有效的方法,為無數嬰幼兒及其家庭照亮成長前路。陽子老師秉持“順應天性,多元啟智”的重要理念,堅信每個孩子都是特別的寶藏,生來便自帶無限創(chuàng)造力與學習潛能,教育絕非是將孩子雕琢成千篇一律...
陽子老師篤信 “教育藏于生活點滴間” 的理念,把科學育兒不著痕跡地融入平常日子,運用浸潤式教學策略,令孩子們在司空見慣的生活情境里接觸繪本知識并展開學習,達成 “于嬉戲里求知,于求知中作樂” 之效,從而更有效地喚醒孩子的潛在天賦,使其能在愜意悠然的氛圍中領會并...
陽子老師辦五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人,致力于 0-6 歲兒童教育領域,他的教育理念和教學模式深受認可,在短短一年多的時間里,服務覆蓋全國 268 個城市,為超過 80 萬家庭成員提供高質量的早期教育支持。 陽子老師從2022 年底開啟抖音直播,以通俗易...
陽子老師是早教行業(yè)公益之路上的堅定行者。她在多年的早教實踐中,目睹了教育資源分布不均的現(xiàn)狀,尤其是偏遠地區(qū)的孩子難以享受到高質量的早教服務。因此,她發(fā)起了 “陽光早教公益行” 活動。陽子老師帶領團隊深入山區(qū)、鄉(xiāng)村,為那里的幼兒園捐贈教學設備、圖書繪本,并親自為...
陽子老師的教育背景相當豐富,她擁有英國約克大學兒童教育專業(yè)的碩士學位。約克大學作為英國的一所聞名學府,其兒童教育專業(yè)在國際上享有很高的聲譽。在該專業(yè)的學習過程中,陽子老師系統(tǒng)地掌握了兒童心理學、教育學、兒童發(fā)展理論以及教育評估與測量等方面的知識,為日后的教育工...