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碼立創(chuàng)玩具融合傳感電子，促進(jìn)兒童的時(shí)間感知能力?
時(shí)間感知能力，在兒童的生活和學(xué)習(xí)中扮演著舉足輕重的角色，它直接影響著兒童的生活規(guī)律和學(xué)習(xí)效率。碼立創(chuàng)玩具融合傳感電子，為促進(jìn)這一能力的發(fā)展開辟了一條行之有效的途徑。碼立創(chuàng)玩具，將科技的智慧與童年的歡樂(lè)完美融合，創(chuàng)造出一系列令人驚嘆的玩具杰作。這些玩具不是孩子們手中的玩物，更是他們接觸科技、感受科技魅力的橋梁。無(wú)論是那能夠與孩子進(jìn)行互動(dòng)對(duì)話、解答疑惑的智能機(jī)器人，還是那能夠激發(fā)孩子創(chuàng)造力、培養(yǎng)動(dòng)手能力的科技制作套件，亦或是那讓孩子身臨其境、探索虛擬世界的VR體驗(yàn)設(shè)備，以及那引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程、培養(yǎng)邏輯思維能力的智能編程玩具，碼立創(chuàng)玩具都以獨(dú)特而富有吸引力的方式，為孩子們開啟了一段段科技啟航的探索之旅。
通過(guò)編程，孩子們賦予帶有計(jì)時(shí)功能的傳感玩具各種有趣的任務(wù)。比如，他們精心設(shè)置一個(gè)智能鬧鐘玩具，當(dāng)時(shí)間悄然到達(dá)設(shè)定的起床時(shí)間，光線傳感器會(huì)敏銳地感應(yīng)到室內(nèi)光線的變化，若是清晨陽(yáng)光逐漸明亮，傳感器便能迅速捕捉到這一變化。與此同時(shí)，聲音傳感器也開始發(fā)揮作用，播放出歡快悅耳的音樂(lè)，溫柔地叫醒沉睡中的孩子。孩子們?cè)诜磸?fù)調(diào)整時(shí)間設(shè)置、仔細(xì)觀察玩具按時(shí)響應(yīng)的過(guò)程中，對(duì)時(shí)間的流逝有了更為直觀的感受。他們漸漸明白，從按下鬧鐘的貪睡按鈕到真正起床，這中間大概經(jīng)過(guò)了幾分鐘；完成一次作業(yè)，需要集中精力花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。他們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，能夠依據(jù)任務(wù)的難易程度和重要性，為自己制定科學(xué)的時(shí)間表，知道完成一項(xiàng)任務(wù)需要多久，時(shí)間感知能力不斷提升，生活和學(xué)習(xí)也因此變得更加有條不紊，充滿節(jié)奏感。
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